小学五年级语文《第四组》快乐练习：同步训练。
sāi：＿＿zng：＿＿sh二、我能选词填空。
居然果然偶然。
、我估计今天下午会下阵雨，傍晚（）下起了一场大雨。
、去年秋天，我在菜园边种下一粒龙眼核，今天春天（）长出了一棵小树苗来。
、我很少看电影，今天一个朋友送来电影票，（）去看了一次。
开辟开垦。、岛上的荒地，经过解放军叔叔的辛勤（），现在已经变成了果林和菜园。
、本学期，在墙报里我们（）了学科学，用科学专栏。
三、我会缩写句子。
、我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。
、当年那个沮丧的孩子已经是纽约一位著名的建筑设计师了。
年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海里留下了永久的回忆和人生的启示。
四、经过学习，我已经掌握了改写句子的方法，请你欣赏我的学习成果。
、我的乳牙被牙虫挖空了好几个。
改成把字句。
、蜜蜂飞得这么低，怎么能眺望遥远的家园呢？
改成陈述句。
五、我知道引号的用法有以下几种，现在我让它们对号入座。
引用对话或文章里的文字；② 表示反语、讽刺；③ 表示特定称谓。
、噪音这位隐身人很难对付。（）
、人们把这种玻璃叫做自动窗帘。（）
、父亲和蔼地说：通往广场的路不止一条。（）
、这种钢笔质量如此低劣，也能叫新型产品？（）
六、瞧瞧我的阅读天地。
手表的启示。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一连问我说：为什么这般伤心？
我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽（y yn）咽地说：妈妈，我想要做的事，老师总是不让我做。呀！到底是什么事？妈妈温和地问我。
学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角（jiǎo ju），却只要我在后台工工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云，你看，这手表上面有些什么东西？妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。
那是一块玻璃，两根指针。我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳（k qio）打开，又问我说：你看，里面是些什么？
是小齿轮和螺丝！这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得*这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：这是不被人注意的工作，但却是最重要的，而且是不能够没有的工作。
、给文中加粗字选择正确的读音，划去不正确的。
、联系上下文，理解下面两个词语的意思：
虚有外表。意味深长。
、文中画直线处省略号表示的意思是（）
话没有说完，被妈妈打断，省略了。
呜咽着说话，断断续续。
演节目没有当上主角，不好意思直说。
、仔细读文中最后一句加粗的句子，这句话的含义是。
、读了文章，你明白了什么道理？
七、我能说又会写。
我们常会从生活中、一件小事中或一句格言、一幅漫画上得到启示，以的启示为题，写一篇习作。
部编本人教版小学语文五年级上册第四单元同步作文
人教版五年级上册第四单元同步作文。作文要求 我们常会从生活中受到启示，一件小事 一句格言 一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。写作指导 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意...
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五年级上册第四组《回顾拓展四》
课题。回顾拓展四。1 知识与技能 积累交流课文 课外书中有启示意义的语句。2 过程与方法 1 积累生活中的座右铭。2 读成语故事 水滴石穿 教学目标。3 情感态度与价值观 引导学生正确的人生观。4 行为与创新。从名言警句中引导学生正确的人生观。教学重点。积累交流课文 课外书中有启示意义的语句。了解 ...