成绩：班级姓名。一、给下列加点字选择正确的读音。4分。
捕捞（bǔ pǔ） 鱼饵（yúěr yú’ěr） 操纵（zòng zhòng） 咂嘴（zá zā）
挑拨（bō bá） 画框（kuāng kuàng） 垂蔓（màn wàn） 旅途（lǚ lǔ）
二、同音字组词。 6分。
jujiànsāibiàn
）择实鱼争。
）对飞边子
）定推车别
三、下列书写完全正确的一组词语是（ ）2分
a安然无样欢心鼓舞永垂不朽藕断丝连。
b大显身手以身作则没精打彩流光溢采
c古往今来银光闪闪依依不舍不动声色。
四、把下列词语补充完整，并按要求作答。（填序号）12分。
与众力尽 ⑤心（ ）手大喜过（ ）
②络绎小心星（ ）棋水滴石（ ）
1、写出词语⑦所填字的意思。
2、形容过往的人或货车辆连接不断的词语是写出它的近义词。
3、根据词语⑤仿写两个含有表示人身体的部位的成语。
4、词语 ⑧有时也写成比喻学习或者做事。
五、选词填空。8分
不但……而且…… 虽然……可是…… 即使……也…… 因为……所以……
（ ）通往广场的路不止一条，（ 在困难面前，我们不能放弃。
（ ）没有人发现，我们（ ）要坚持正确的道德抉择。
花生的果实埋在地里，（ 等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实。
任选一个关联词写一句有关学习方面的句子：
六、给能搭配的词语连线。8分。
皎洁的目光剧烈地翕动。
乞求的月光熟练地欣赏。
沮丧的教育得意地操纵。
严格的神情轻轻地抖动。
七、句型训练。12分（4+6+2）
1、用“你真了不起”作开头续写两句话。
你真了不起， （表示表扬的语气）
你真了不起， （表示批评的语气）
2、按要求改写句子。
信赖，创造出美好的境界。（改为反问句）
⑵如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。(缩句)
我把乞求的眼睛投向了父亲。（用修改符号在原句修改病句）
3、仿写句子。
例句：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
人要做的人，不要做的人。
八、根据语境，在横线上填入本单元日积月累所学的名言。6分。
1、 有些同学总是搞不清楚、弄不明白事情（问题），我们可以对他们说。
2、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，这真是。
3、张明同学总是满足与自己已有的成绩。我们可以用这句话来劝说他。
九、课内阅读。24分 (4+2+4+2+2)(2+3+1+1+3)
（一）转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**。
人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
1、写出词语的近义词〔 〕和反义词（ ）
**启示沮丧（ ）永久（ ）
2、改变片段中画横线句子的顺序，意思不变。
3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话中的“是”在本课中具体指。
非”具体指。
4、作者提到自己“不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的‘鱼’”。这里的“鱼”指的是什么？
5、片段中画“~~线的句子，朗读时应读出之情。
（二）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“[你们要像花生，它[ ]不好看，[ 很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1、划去括号里错误的字。
2、在[ ]内用上恰当的关联词语。
3、这几段文字描写的是。
a种花生 b收花生 c品花生 d议花生。
4、父亲借谈论花生的好处，来启发我们如何做人，这种写法叫。
5、在我们周围也有许多像花生一样的人和事，你能举个例子说说吗？
十、课外阅读。18分（ 2+2+3+4+4+3）
是谁出卖了刺猬。
在森林里，狐狸垂涎（yán xián）刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐狸一靠近，刺猬便蜷（quán juǎn）成一个大刺球，让狐狸一点办法都没有。
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