子午镇中心小学参与式学案设计。
年级五年级科目语文册数下册章节第二单元初稿设计课题6、冬阳〃童年〃骆驼队郭德友。
1、认识3个生字，会写9个新字。
学习2、正确、流利、有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，读目标懂作者对童年生活的怀念。
3、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。学习重点：
重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。难点学习难点：
理解课文最后两段。
教学具课件备课教师教学流程（学习活动设计）二次建构。
第一课时。导入：
**导入：课件出示：作者简介及写作背景活动一：初读了解。
学习问题：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
活动流程及要求：
1、自主学习，借助文中注音和工具书把课文读正确、流利，独立思考学习问题。2、小组内交流。
活3、小组代表展示学习成果。动4、教师梳理小结。设活动二：细读感悟。
计学习问题：作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？活动流程及要求：
1、自主学习，用自己喜欢的方式阅读课文，独立思考学习问题。
2、小组内交流，在课文中勾画出关键词句。3、小组代表展示学习成果。4、教师梳理小结。
第二课时。导入：
这节课，我们继续学习林海音的作品，请同学们齐读课题《冬阳〃童年〃骆驼队》。想一想，作者回。
教学反思。忆了童年生活中的哪几个场景？活动三：精读感悟。
学习问题：你认为作者拥有一个怎样的童年？活动流程及要求：
1、自主学习，用自己喜欢的方式阅读课文，独立思考学习问题。
2、小组内交流，在课文中勾画出关键词句。3、小组代表展示学习成果。4、教师梳理小结。活动四：感悟画面。
学习问题：作者是用怎样的语言把一个耐人寻味的童年写出来的呢？活动流程及要求：
1、自主学习，用自己喜欢的方式阅读课文，独立思考学习问题。
2、小组内交流，在课文中勾画出关键词句。3、小组代表展示学习成果。4、教师梳理小结。课堂小结。
请你谈谈这节课你有什么收获。
板书设计。冬阳〃童年〃骆驼队学咀嚼。
想念。谈骆铃想剪驼毛留恋问去处作业设计：
1．抄写自己喜欢的句子。
2．写一件自已童年里发生的事。3、选读《城南旧事》中的故事。如：《我们看海去》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》
五年级语文下册第二单元6冬阳
精选范本。6 冬阳 童年 骆驼队 年级 五学科 语文编号 小组 姓名 本周习惯 踏实认真预习，积极有效开展小组合作。课题 冬阳 童年 骆驼队 课型 精读课时 第一课时主备人 审核人 学习目标 1 认识 个，会写9个生字，正确读写词语。重点 2 正确 流利 有感情地朗读课文。重点 3 把握课文内容，背...
新人教版小学语文五年级下册《冬阳,童年,骆驼队》教案
新人教版小学语文五年级下册 冬阳，童年，骆驼队 精品教案。一 导入 孩子们，这节课我们一起学习22课 冬阳 童年 骆驼队 从课题中你看出了什么？生 是啊，从课题中我们感受出骆驼队成了作者童年美好的回忆。通过预习课文又知道了作者与骆驼队之间发生了哪些有趣的事情？生 板书 学咀嚼 多音字 议驼铃 想剪毛...
人教版五年级语文下册教案 6冬阳 童年 骆驼队
冬阳 童年 骆驼队 教学方案。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。认识3个生字，会写11个字，正确读写 毡帽 优质 装卸 咀嚼 铃铛 沙漠 寂寞 棉袄 等词语。2.通过反复朗读 分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋，体会她对第...