a、（1） 汤姆是个可爱的孩子。 (2)谁也不能否认汤姆是个可爱的孩子。
b、（1）汤姆战败了大鲨鱼。 （2）大鲨鱼战胜了汤姆。
二、小组交流讨论。
1、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？（提示：儿子给他们的生活带来了什么，在国王身边表现怎样？）
2、 他们为什么能为自己的儿子而骄傲？
提示：站在作者的角度去体会最后两句话：“但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他俩款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。”）
3、作者通过这个故事想表达什么愿望？
．角色换位，进一步体会作者情感。
此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么？
对魔术师说。
对国王说。对汤姆说。
、小老师总结：正像同学们体会的那样，作者通过这样的童话，表达着自己一个美好的愿望，那就是人与人之间需要善良，善良可以人人们获得幸福。
五、拓展。想一想，汤姆还可能会发生什么惊险的是？与同学交流交流。
六、达标检测：
练习册1—4题。
语文S版语文五年级上册第4课《大拇指汤姆》教案
大拇指汤姆 教学设计。教学目标。1 知识与技能 指导学生学习本课要求会认的 拇 姆 褴 褛 婚 剖 宠 款 8个生字，会写 拇 汤 姆 褴 褛 婚 趁 揣 妖 倒 厨 剖 鞠 躬 宠 肿 款 17个字 掌握 大拇指 衣衫褴褛 结婚 又踢又踹 妖精 倒出 剖开 鞠躬 受宠 款待 等词语。2 过程与方法...
大拇指汤姆教学设计语文S版五年级语文上册教案
4.大拇指汤姆。知识与能力 1.引导学生默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。教2.指导学生学习本课要求会认的 姆 褴 等16个字，掌握 大拇指 结婚 等学词语。目过程与方法 引导学生默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样标的思想感情。情感态度价值观 体会故事...
大拇指汤姆教学设计 语文S版 五年级语文上册教案
4.大拇指汤姆。知识与能力 1.引导学生默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。教2.指导学生学习本课要求会认的 姆 褴 等16个字，掌握 大拇指 结婚 等学词语。目过程与方法 引导学生默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样标的思想感情。情感态度价值观 体会故事...