人教版五年级下册梦想的力量

17、梦想的力量。

上课教师牛落洞小学：向仕艳。

教材分析：在本组课文中这是一篇阅读课文，读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。

听起来，这肯定是一个梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！

美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。

教学目标：1、会读“放弃、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。有感情地朗读课文。练习快速阅读，简要的复述故事。

2、读懂课文内容，体会题目的含义。领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

3、从字里行间感受瑞恩心灵的美，并且懂得仅仅有梦是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

教学重难点：

1、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

2、体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。

教学准备：多**课件。

教学过程：一、谈话导入新课。

1、同学们老师今天带来了一个有趣的问题，因为它很有趣，所以老师很想和你们一起来讨论、分享这个问题。（课件出示“什么是梦想”）

过渡：“梦想”可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，还要经过不懈的努力。梦想才能变成现实，人应该有梦想，并为自己的梦想做出努力。

2、接下来就请同学们谈谈你的梦想是什么吧。

指名谈。小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，他可以让你创造出你无法想象的奇迹。

3、同学们我们只会想是不行的，还要努力的去做，那今天老师就带你们去欣赏一个外国小朋友是怎样一步步实现梦想的画面吧。（课件出示课题17、梦想的力量）

二、初读课文，整体感知。

1、为了带你们去欣赏那精彩的画面，老师就提前去和那小朋友商量了一下，他说可是可以，但是必须要解决他提出的一些问题，拿。

到入场券才可以，那我们就去看看他给我们出的问题吧。（课件出示认读的字）有信心吗？好我们一起读吧。

2、好了拿到了入场券，现在我们就去欣赏吧！请同学们打开语文书第17课，用自己喜欢的方式阅读课文，注意要读准字音，读通课文哦！

3、对了自己觉得很难理解的地方多读几遍，因为多读心中有本嘛，多读就能理解了。

4、我看同学们都读得很认真，从有些同学的脸上我看出来了，他已经获得不少知识了，小主人又交代了，看他们欣赏的这么认真，我要送点重要的礼物给他们，看是什么礼物呢？（课件出示重点词语）哦原来是解释词语，好贵重的礼物哟好我们一起来解释解释吧。

5、那小朋友说既然他们这么能干什么问题都难不倒他们，我还有问题。（课件出示问题：请同学们思考并回答课文主要讲了什么内容）

1）学生举手回答。

2）老师呢也想了想，我的答案和你们的差不多（课件出示答案）

三、阅读课文，体会感情。

1、我们通过了道道关卡，高不高兴那，高兴，好现在我们可以自由欣赏罗！现在我们前后桌组成一个阅读小组，讨论体会一些问题可以吗？（课件出示问题：

想一想瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现梦想的？）

2、小朋友们讨论的好激烈呀！说明你们欣赏的好仔细。老师这里呢有几个句子老师体会不了，帮帮老师好吗？（课件出示句子）

你们真能干，还有一个，还愿意帮我吗？（课件出示）

四、现在知道题目的含义了吧！请同学们。

说一说。我是这样想的请看屏幕（课件出示）

五、我们学过了很多关于写文章的写作方法了，那我们的作者江菲用了什么写作方法来写这篇文章的呢？请同学们想一想。（课件出示）

七、总结并深化课文中心。

这节课我们欣赏小瑞恩是怎样一步步实现梦想的精彩画面，同时也知道要实现梦想，真的要经过不懈的努力才能实现，同学们还敢有梦想吗？敢！对一定要敢一定要有信心。朝着自己的梦想努力吧！