姓名班级。1、下式的和是奇数还是偶数？
2、能否在下式的□中填上“+”或“-”使得等式成立？
3、任意给出一个五位数，将组成这个五位数的5个数码的顺序任意改变，得到一个新的五位数。那么，这两个五位数的和能不能等于99999？
4、在一次校友聚会上，久别重逢的老同学互相频频握手。请问：握过奇数次手的人数是奇数还是偶数？请说明理由。
5、五（2）班部分学生参加镇里举办的数学竞赛，每张试卷有50道试题。评分标准是：答对一道给3分，不答的题，每道给1分，答错一道扣1分。
试问：这部分学生得分的总和能不能确定是奇数还是偶数？
6、能否从四个3、三个5、两个7中选出5个数，使这5个数的和等于22？
7、任意交换一个三位数的数字，得一个新的三位数，一位同学将原三位数与新的三位数相加，和是999。这位同学的计算有没有错？
8、甲、乙两人做游戏。任意指定七个整数（允许有相同数），甲将这七个整数以任意的顺序填在下图第一行的方格内，乙将这七个整数以任意的顺序填在图中的第二行方格里，然后计算出所有同一列的两个数的差（大数减小数），再将这七个差相乘。游戏规则是：
若积是偶数，则甲胜；若积是奇数，则乙胜。请说明谁将获胜。
9、用0～9这十个数码组成五个两位数，每个数字只用一次，要求它们的和是奇数，那么这五个两位数的和最大是多少？
只杯子全部杯口朝上放在桌子上，每次翻转其中的2只杯子。能否经过若干次翻转，使得7只杯子全部杯口朝下？
11、有m（m≥2）只杯子全部口朝下放在桌子上，每次翻转其中的（m-1）只杯子。经过若干次翻转，能使杯口全部朝上吗？
12、一本**集编入15篇文章，这些文章排版后的页数分别是1，2，3，…，15页。如果将这些文章按某种次序装订成册，并统一编上页码，那么每篇文章的第一面是奇数页码的最多有几篇？
13、有大、小两个盒子，其中大盒内装1001枚白棋子和1000枚同样大小的黑棋子，小盒内装有足够多的黑棋子。阿花每次从大盒内随意摸出两枚棋子，若摸出的两枚棋子同色，则从小盒内取一枚黑棋子放入大盒内；若摸出的两枚棋子异色，则把其中白棋子放回大盒内。问：
从大盒内摸了1999次棋子后，大盒内还剩几枚棋子？它们都是什么颜色？
参***。1、 奇数 2、做不到 3、不能4、偶数。
5、偶数 6、不可能 7、错了8、甲胜。
10、不可能 11、奇数时不可以，偶数时不可以。
+4=11篇 13、 两枚棋子；一黑一白。
小学三年级奥数奇偶性
1.小学三年级奥数奇偶性。两个偶函数相加所得的和为偶函数。两个奇函数相加所得的和为奇函数。两个偶函数相乘所得的积为偶函数。两个奇函数相乘所得的积为偶函数。一个偶函数与一个奇函数相乘所得的积为奇函数。几个函数复合，只要有一个是偶函数，结果是偶函数 若无偶函数则是奇函数。偶函数的和差积商是偶函数。奇函数...
北师大版 五年级数学上册教案数的奇偶性
数的奇偶性。孙卫波。教学目标 1 通过观察 分析 讨论 归纳 猜想的研究方法，小组合作研究发现数的奇偶性。2 经历探索加法中数的奇偶性变化过程，在活动重视学生体验 方法。3 培养学生分析 解决问题的能力。教学重难点 探索加法中数的奇偶性变化规律。教法 情境教学法 学法 小组合作观察 教具准备 教学挂...
北师大版 五年级数学上册教案数的奇偶性
北师大版 五年级数学上册教案数的奇偶性。教学内容 北师大版小学数学第九册第一单元p14 p15 数的奇偶性 教学目标 1.通过活动感受数的奇偶性的趣味。2.探索数的奇偶性在生活和数学中的应用。3.再次体验数学与生活的广泛联系。教学重点 在活动中探索数的奇偶性在生活和数学中的应用。教学具准备 cai课...