21小兵张嘎。
教学目标：1、学会12个生字，掌握“恰、禀、伪、伺、弦、侄、疯、贱、栓、缕、绊、裸”，会认“嘎、笸、掖、碾、癫、殷、掰、腻、笆”。2、有感情地朗读课文。复述课文内容。
3、结合课文的特点，培养学生自主**的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。教学重点：
结合课文的特点，培养学生自主**的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。教学难点：
尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。课时安排：3课时。
第一课时。课时教学目标：
初读课文读准生字，了解课文内容，对嘎子有一定的认识，体味人物形象的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。教学过程。
一、课前预习。
**《小兵张嘎》的电影，了解故事的内容和背景。二、谈话导入。
在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现许多英勇的抗日英雄，这其中还有许多小英雄呢！小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。（板书课题）课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事，让我们走进战争年代，与嘎子一起与敌人展开机智勇敢战斗。
三、初读感知。
1、浏览课文，注意读准生字字音，复述课文内容。2、检查生字，抄写在报告册上。恰好禀报伪军伺候琴弦侄子。
疯狂贵贱拴住一缕绊倒裸露。
3、复述课文内容。（小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同纯刚大叔里应外合将手榴弹带进了韩家大院，小嘎子制造混乱并和纯刚大伯利用大黄狗消灭敌人。）4、如果要大家给这篇课文按照复述内容分段，你会怎么划分？
第一部分（1-17自然段）：写小嘎子在韩家大院门口于瘦长条周旋，想走进韩家大院。第二部分（18-40自然段）：写纯刚大伯用计将手榴弹带进了韩家大院。
第三部分（41-51自然段）：写小嘎子制造混乱，并和纯刚大伯利用大黄狗消灭敌人。第四部分（52-54自然段）：写手榴弹**，任务完成，小嘎子胜利撤退。
第二课时。课时教学目标：
详细了解小嘎子的性格特点，尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。教学过程。
一、回顾导入1.复习回顾。
上节课，咱们初读课文，理清了课文脉络。谁能说说课文围绕小兵张嘎写了一件什么事？2、这节课，我们继续学习课文，看看小兵张嘎是一个怎样的孩子。二、个性研读。
1.请快速浏览课文，看看作者在文中花大量笔墨描写了主人公的哪些方面。2.生快速浏览交流。（人物的神态、动作、语言。）
3.今天，咱们就抓住这些描写来走近小兵张嘎，感受他的真性情。现在，大家可以根据自己的兴趣从这三个专题中选择一个来研读课文，看看从中能体会到小兵张嘎的什么性格特点。
①从小嘎子的语言看小嘎子的性格②从小嘎子的神情、外形看小嘎子的性格③从小嘎子的动作看小嘎子的性格。
三、自主**，研读课文1、默读课文，自主**。
默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。
2、出示：小嘎子真是一个（）的孩子。请你填一填。并说说你的理由（你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的？）3、交流，形成对嘎子较全面的印象。预设：*聪明机智：
装成“一个跑堂的小伙计”混进韩家而不被人察觉；“仿佛很熟悉的，愣往里走”。被瘦长条认出后，先是”一愣”,很快又镇定下来”一笑”,”送去见太君”让人没法产生怀疑，他给人感觉是一个调皮不懂事的小孩子。*胆识过人：
独自完成任务，面对瘦长条的刺刀毫不畏惧，镇定自若，出色完成任务。*尽忠职守：
面对困难，没放弃与敌人斗智斗勇，争取一切机会完成任务。*顽皮孩子气4、总结。
小兵张嘎克服重重困难，用自己的机智勇敢，争取一切机会出色完成了任务，你想对他说些什么？
让我们记住这个名字”小兵张嘎”,记住这个英雄的形象，记住他英勇的抗日事迹。四、改编课本剧。
你们想将这一课改成剧本，演一演吗？（一）、区别特点。
说说本课与本单元的前两篇课文有什么不同？
如果我们将课文改编成类似于前两篇课文的剧本，你知道该写些什么？怎么写？（二）、练写片段。
1、指导学习剧本格式：（1）划分场景（2）每一个场景的环境描写（3）扩号里描写人物表情动作2、划分场景。
划分课文场景（1）嘎子初闯韩家大院（2）嘎子遇见了纯刚大伯（3）嘎子送出鸡蛋（4）嘎子、黄狗、瘦长条（5）嘎子、鬼子和大黄狗。
3、最难的是设计人物的动作、对话，做一个片段练习：小嘎子与瘦长条在韩家大院门口周旋的场景。
4、学生练写后全班交流（注意设计人物的动作、对话要能表现出人物的性格特点和人物的心情）教师总结。
五、学生分工改编剧本。
六、学生根据剧本进行表演。
七、评议板书：
21、小兵张嘎聪明机智，胆识过人，尽忠职守，顽皮孩子气。
第三课时。课时教学目标：
完成本课生字书写、课堂练习，巩固课堂语言学习内容。
一、看拼音，写词语。
qiàho guiwānchuánbngyìlǚ（）二、写句子。
愁眉苦脸……
三、简要概括课文的主要内容。
四、小嘎子有哪些可爱，可敬之处？从课文中找出相关语句，工工整整地摘抄下来。
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