五1.2班。
科任：一、培优辅差对象前后成绩对比概述。1.培优对象前后成绩对比。
501班、、，培优前成绩为80分左右，培优后基本稳定在90分以上，最高分96分。每天都有记单词和背课文的好习惯，会做相应的同步练习。通过上课之后运用重点句型写作文。
502班刘、、，培。
优前成绩为75分左右，培优后基本稳定在90分以上，最高分95.5分。每天都有记单词和背课文的好习惯，会做相应的同步练习。
会练习课外听力以及阅读理解，同时记课外词汇，他的词汇量很大。
2、辅差对象前后成绩对比。
501班郭、、，辅差前成绩为60分左右，辅差后成绩稳定在75分以上，在辅差过程中注重课本知识疏通和《同步学堂》习题答疑。同时给她一名成绩好的同学开展帮扶活动，单词和句子定期过关。
502班张、、辅差前成绩为60分左右，辅差后成绩稳定在80分以上，在辅差过程中注重课本知识疏通和习题答疑。同时给她一名成绩好的同学随时辅导和监督，单词和句子定期过关。
二。采用的措施和方法。在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
二、培优辅差做了哪些工作。对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。
1在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
1.培优工作经验小结。
做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
2.辅差工作经验小结。
课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。着力提高四十分钟的教学质量。
四、培优辅差工作中的亮点。
1.对他们一视同仁。
2.最基础的教起。
3.从思想上行教育让他们认识到学习英语的重要性。
五、存在的问题和主要的原因。
在辅差方面做得还不够，有的学生虽然花时间了，还是没有掌握好。
出现这钟情况，是由于教师还未把知识点细化。对学生还未讲解到位。
六、改进的措施和方法。
今后会更耐心，更加细致的去对待暂时还落后的学生。
七、今后努力的方向。
培优生在课内知识掌握好的情况下需要多扩充课外知识，增加课外阅读量以及词汇。辅差生要更加注重巩固课本基础知识，将一帮一的活动落实好。
五年级上学期英语培优辅差工作总结
五3班。五4班。科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1 培优对象前后成绩对比。培优对象经过一个学期的指导，他们句型灵活运用能力和阅读能力得到了较大的提高。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，各种做题的能力有明显地进步，从而逐步提高优良学生的学习成绩。尤其是姚 同学从入学考试的83到第六单元...
五年级上学期英语培优辅差工作总结
五 班。科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1 培优对象前后成绩对比。这些孩子本身成绩优异所以不免有些骄傲。心浮气躁，容易出现马虎等细节丢分。其次，没有尖子生。针对这一特点，我对他们实行严格训练，打压他。们的气焰。让他们认识到自己还有很多不足，变化不同的题型，使之能够迎刃而解。一学期下来，他们的...
五年级上学期培优辅差工作计划
随着社会的不断发展，国家对人才的渴望可以说是供不应求，那么作为教师在学校里如何让学生能够得到共同的发展呢？作为一名负责任的小学教师，结合我班学生的实际情况，我计划这样做 一 对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义 有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立...