《简单电路》说课稿。
一、教材分析：
各位评委老师大家好。今天我说课的内容是苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》的第一课《简单电路》。本课虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路，进行电学的初始研究和学习，却为学生打开了新的领域之门，在这一课中，他们将学会使用新的装置——小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。
为以后学习和研究电学打下了基础。
二、学生分析：
五年级的学生，通过两年的科学学习，大多数学生有了自己的科学思维方式。
对科学**过程有所了解，已经具备了初步的**能力，并能运用这一方法解决问题。三、教学目标。
根据新课程理念，结合学生的认知水平和年龄特点，我确定如下教学目标：
知识与技能。
1、知道一个基本电路的组成元素。2、知道知道开关的作用并能用开关控制电流。3、知道不能用交流电做实验。过程与方法。
1、能够连接基本电路，并且画出电路图。
2、观察、描述和记录有关的实验现象。
情感态度与价值观。
激发对电**的兴趣，体会制作的快乐，感受成功的喜悦，并表现出不怕失败、大胆**、敢于创新的科学态度。
四、根据教材和学生的实际，确定本课。
教学重点是学习连接一个简单电路。难点是画出简单的电路图。
六、教学方法：为突破教学重难点，我确定以下教学方法：
教的方面，采用情景激励法和**发现法。
学的方面1。实验操作的指导：
实验时鼓励学生认真观察、勤于思考、不怕失败、勇于实践、善于合作。
此外我还精心准备了如下材料辅助教学：小灯泡、小灯座、电池，电池盒、开关、导线若干、小电机、小喇叭等。
教学过程：依据本节教材的编排顺序和学生的认识规律，以上述分析为指导，整个教学过程我设计了三个部分。
一、激趣导入，创设情境。
本课的导入环节我是这样设计的：
1首先出示一棵用许小灯泡点缀的闪闪发光的圣诞树。（请学生说在哪些场合见过，引起学生的学习兴趣，为下步学习做铺垫）
2提问：灯泡是怎样亮起来的？如果给你小灯泡你能点亮它吗？你还需要什么东西？（学生可能会提出电池线等元件）（教师提供实验材料)二、**实验，学习新知。
一）学习连接一只小电珠的电路。
1、认识灯泡、干电池的结构。
1）谈话：对于灯泡、干电池，你们了解多少？（学生交流汇报)（2）课件出示灯泡内部结构图和电池，引导学生细致观察灯泡的内部结构和电池的正负极，同时渗透电池正负极的符号。
（告诉学生在科学上电池被称为电源，灯泡被称为用电器）
2、布置分组操作。
谈话：在了解了电池和灯泡后，用老师提供的材料你能想办法让这个小灯泡亮起来吗？（学生讨论交流实验方案）
课件出示实验要求：
1）灯泡接亮后，及时把连接方法画在记录单上。（2）比一比谁的方法多，有几种连接方式就画几种。
3）实验记录完成后，组长整理材料准备展示成果、汇报交流。3、学生实验，教师巡视指导。4、学生实验完成后上台展示自己的连接方法，包括其连接方法和电路图。
这时没成功的小组也要展示自己的连接方法，成功的小组帮忙点评指导，让失败的小组在帮助下再次尝试让小灯泡亮起来。5、最后师生一起归纳小灯泡接亮的正确方法。
学生通过比较电路的几种连接方法找出它们的共同点，教师相机出示小灯泡接亮的连接方法：
第。一、需要电池、灯泡、导线。第。
二、连接用的导线必须分别接在电池的正负极和灯泡的两端上。
6、提问：如果将小灯泡换成其他的用电器会怎样？(学生尝试）
7、.让学生把接亮灯泡的电路与接入其他用电器的电路作比较，找出电路连接的共同特点。师生归纳小结：（课件出示）
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（－）上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接方式都是这样的。
8、过度：我们总不能让灯泡一直亮着，这样很浪费资源啊！手总也按着也累啊！我们能不能想个办法来控制灯泡的亮与灭呢？（学生讨论回答）
二）引导学生学习控制电路。
1、教师介绍：开关、电池盒、灯座。
2、学会根据问题，设计实验方案。并根据方案进行操作。3、实验完成后各小组介绍连接方法并把电路图画在黑板上，由各小组点评。
4、小结：像这样由电源、用电器、开关、导线组成的电路是最简单的，所以我们把它们叫做简单电路。
本环节体现了以学生为主体、以教师为主导的作用，激发了学生**的积极性，也训练了学生的发散性思维。）
三、设疑激趣，拓展延伸。
本课最后一部分首先学生谈收获。
接着教师设疑：如果电路中不仅有一个用电器，就像十字路口的红绿灯一样，又该怎么设计电路呢？课后请大家思考，可以画图研究并试着去连接一下。
最后郑重提醒学生：记住我们今天的研究用的是电池，它的电流很小，不会对人造成伤害，千万不能从插座接电。那样做非常危险，甚至会造成火灾和人员死亡。
把学生的**活动引向了课外，并逐步培养学生自觉的**习惯。)
板书。设计意图：本课这样的板书不只突出了本课的教学重点、体现了教学难点，而且条理清楚、层次分明，便于学生理解记忆。
苏教版小学科学五年级上册《3 1 简单电路》教案
简单电路设计。徐良小学。一 教学目标 一 知识与技能 了解简单电路中各种构件的名称和作用。二 过程与方法 能够动手连接简单电路，并画出电路图。三 情感态度与价值观 科学就在我们身边，只有不断发现，不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。为今后学习和生活打下坚实地基础。二 教学重点 一 认识电路中的...
苏教版小学科学五年级上册第三单元《简单电路》教案
1.简单电路。教学目标 1 能够连接基本电路，并画出电路图 学会制作简易开关，接入电路，并画出电路图 知道一个基本电路的组成要素 愿意与同学一起去 有关电路的问题。2 能用电池 导线让小灯泡亮起来 观察描述和记录小灯泡的连接方法和小灯泡被点亮的情况。3 激发学生对电的 兴趣，体会小灯泡被点亮的快乐 ...
苏教版小学科学五年级上册《简单电路》教学设计
简单的电路 教学设计。一 教学目标 1 能够连接基本电路，并画出电路图。2 通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。并认识各部分的作用。3 能够根据简单电路的原理，连接其它的小电器。并理解电路是一个能量转换的装置。4 意识到在做实验时只能使用电池，不能从插座接电。二 教学过程 一 导入新课 ...