1、拼音、字词园地。
1、根的据拼音写词语。
花儿们zhàn kāi（ ）花瓣，向我们xuàn yào（ ）它们的美丽。是它们把这个世界zhuāng bàn（ ）的如此美丽。
我们一边xīn shǎng（ ）着美丽的风景，一边xún mì（ 那些yáo yuǎn（ ）传说的发祥地，他们就藏在某个不知名的地方。
2、看清字形再组词。
趴（ ）稠挚（ ）棉（ ）雅（ ）
扒（ ）凋蛰（ ）绵（ ）鸦（ ）
3、找错字。
坐无虚席（ ）目不转晴（ ）惊心动魂（ ）
不知所错（ ）不失风渡（ ）迫不急待（ ）
4、选词填空。
过意故意分辨分辩翻腾沸腾。
1）对于同桌的热情，王晓路心里很是（ ）不去。
2）武松（ ）卖个破绽，败下阵来。
3）他听见院里有人和妈妈说话，仔细一（ ）竟是老师的声音。
4）对于老师的误解，他没有（ ）只是低着头听着。
5）妈妈在筐里（ ）起来，不一会儿竟拿出一只胖乎乎的小熊。
）下课了，寂静的校园立刻（ ）起来了。
2、句子舞台。
1、照样子写句子。
1）仿照下面句子写一个句子。
例：天空的繁星，仿佛碧波上洒满的宝石。
(2)写一个拟人句。
例：天空的星星快活地眨着眼睛。
2、按要求改写句子。
1）用关联词把下面两个句子连起来。
这本书太精彩了。这本书我一连看了三遍。
(2)把句子写具体形象。
太阳升起来了。
3)改写成“被”字句。
疲劳和干渴把他们折磨的有气无力。
3、在原句上改病句。
1）黄河游览区的春天是个美丽的地方。
2）妈妈买回了青菜、芹菜、黄瓜、香蕉等蔬菜。
3）老师用温和的语气和慈祥的目光注视着我们。
4）语文对我特别感兴趣。
4、按正确顺序重新排列下面的句子，把序号写在括号里。
）又有一次，我跟别人学做青蛙，做好的青蛙仿佛随时准备吃害虫。
）有空的时候，我把它拿出来，扳来扳去，渐渐的我把它摸透了。（ 还有一次，我拿它做了一支“冲锋枪”。我拿着冲锋枪墙在院子里走来走去，神奇极了。
）一次，我用它做了只长颈鹿，嘿！真像！
）我还能把它做成球、鸭、鸟。
）我有许多玩具，我最喜欢的是魔棍。
）只要肯动脑筋，魔棍就会千变万化，妙趣横生；对于不肯动脑筋的人来说，它就是一根普通的棍子。
）它由12个黑色，12个白色的三角形塑料块组成，我七扭八歪，把它扳直，只见一块黑、一块白、相间交错，排列得很整齐，真像一根棍子，怪不得把它叫做“魔棍”呢！
3、课文回顾。
1、到小径中去走走吧赤着脚踏着新泥读了这篇课文，我。
2、《惠崇春江晚景》的作者是___朝的___我最喜欢的一句诗是这首诗表达了作者的思想感情。你也写一句有关春天的诗句是有关春天的谚语李白被人们称作___是___朝伟大的浪漫主义诗人，看了庐山瀑布后，他写下了千古名句，这句是突出表现了庐山苏轼是唐宋八大家之一，他在《题西林壁》里写下一句很有哲理性的话，这句话是给你的启发是。
3、通过学习课文，我们知道了科学家能根据___推测很久以前发生的故事；我们还一起学习了法国博物学家、作家___笔下的《 》一文，知道它是一种惹人喜爱的小动物；还一起认识了两次获得诺贝尔奖的。
4、还紧紧沾着我的裙子，不弃也不离这句话使你感受到。
四、我爱阅读。
阅读一一双旧军鞋。
这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”
鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？” 是的，我是他的所长，请问要付多少钱？
” 鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。
” 所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。
“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行严打任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”啊---鞋匠张大了嘴巴，呆住了。
所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。
1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的画去。
2、从文中找出与下面词语意思相近的词。
注视犹豫。3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”照应的句子是。
4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。”此时鞋匠可能会想些什么呢？
5、读这篇短文后，你想对这位英勇的公安干警说什么呢？请写下来。
阅读二。秘密。
有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？
那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”
菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起。
2、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
a、全体同学对这件事都有疑义 b、全体同学对这件事都没有疑义。
c、只有一个同学对这件事有疑义。
3、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
5、短文主要描写了小男孩的语言和表现了他是一个的孩子。
6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
五、作文。小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
要求： 情感真实，内容具体，语句通顺。
书写工整，标点符号使用正确。不少于。
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