第一学期五年级语文阶段练习卷4
一、基础训练：
1、根据拼音写词语。 fēng luán xióng wěi wēi fēng wū lì bàn míng bàn mèi
zhāng guàn lǐ dài gè shū jǐ jiàn qiè ér bú shě
2、根据要求改写句子。
1、老师告诉我，学校让我参加区朗诵比赛。（改为直接引语）
2、狡猾的老狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。（缩句）
3、积累。1）欲把西湖比西子出自苏轼的2%
2）不管你你始终3%
3）在第七单元中写到了我国的许多风景名胜，其中我最喜欢的文章是因为3%
二、阅读短文，完成练习。
一）伟大的友谊（节选）
马克思是共产主义理论的奠基人。他受反动**的**，长期流亡在外，生活很穷苦。他常常跑当铺，把衣服当了钱买面包。
由于到期付不出赊购货物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。有时候他竟为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。生活这样困窘，马克思毫不在意，还是顽强地进行他的研究工作和革命运动。
那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。
1、 “窘”音序是___部首是困窘”的近义词是___
2、短文中从哪几个方面写出了马克思生活很穷苦。
3、“那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。”句中的“那时候”指竭尽全力”的意思是从中可以看出。
4、你的好朋友是谁，用几句话说一件最能体现你们友谊的事。（50字左右）
二）价值 一次，仪山禅师洗澡。
水太热了点，仪山让**打来冷水，倒进澡盆。
听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，**就随手倒掉了。
正在澡盆里的师傅眼看**倒掉剩水，不禁___地说：“世界的的任何东西，（ 是大是小，是多是少，是贵是贱，（ 各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？
这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”
**受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”
1、在文中的括号里填上合适的关联词。
2、想想师傅和徒弟说话时会用怎样的语气，请在横线上填上一个合适的成语。
3、用横线划出文中既是拟人句，又是反问句的句子，并改写成陈述句。
4、文中的“一举两得”，“一举”指两得”指。
5、概括文章内容。
这个故事的起因是。
经过是。结果是。
6、**心有“所悟”，他“悟”到了什么？
三）一只贝。
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，它们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，它们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(niè)掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。
现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时侯，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完整了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找他。
1、 写出下列词语的近义词。
寻找围拢——（
2、“珍珠？这是哪儿来的呢？”句中的前一个问号应读___的语气，后一个问号应读___的语气。
3、画出文中的一句比喻句。这句话把___比作说明。
文中划线句子中的“可怜”指这只贝可敬”指这只贝。
4、这是一只怎样的贝？在括号里填上能体现这只贝品质的词语。
的贝的贝。5、根据“一只贝”的品质，给文章选一个恰当的结尾，用“√”表示。
①好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。他们把壳珍藏起来。
②但，没有找到。
并写出你选择的理由。
6、这篇文章也可取名叫《价值》，你认为这只贝体现了怎样的价值？或者说，这篇文章让你懂得了一个怎样的道理？
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