五年级下册期末综合复习学案（1）
一、选择题（请将下列各题正确答案的序号填在括号里）
1.下列加点字读音正确的一项是：（
a.矗立 （zhù）翘首（qiào）b鬓发（bìng）倔（jué）强。
c.肖像（xiāo） 超载（zǎi） d.擎着（qíng）感召（zhào）
2.下列各组词语中只有一个错别字的是哪一组？（
a. 安祥寂寞熔岩细茵 b. 船仓急燥洗澡富挠。
c. 酷形自卑轮廊稻穗 d. 暴躁和协抵御栖息。
3.下列词句中加点字解释正确的一项是：（
a. 跃跃欲试（将要） b. 应怜屐齿印苍苔（可怜）
c. 化险为夷（平安） d.儿童急走追黄蝶 （行走）
3.在下面一段话的横线上填写关联词最恰当的一项是（ ）
从某种意义上说，过程是最重要的。人生一世，最重要的是把握好今天。当然目标是必不可少的，没有目标就会无所适从。有了目标之后朝那个方向努力，人生就有了奔头。
奔得到奔不到有时并不重要。你奋斗过了，没有成功，也无需难过，因为奋斗本身就实现了人生价值。
a. 因为所以即使也b.所以至于只要即使。
c. 所以但是如果因为 d.因为至于只要就。
4.选出下面选项中“望”的意义与其他三项不同的一项是（ ）
a.探望 b.东张西望 c.希望 d.眺望
5.下列句子的表述正确的一项是（ ）
a.“细水长流”“水天一色”“饮水思源”这些含水的成语都是告诉我们要节约用水。
b.阿q、孔乙己、寿镜吾、祥林嫂都是鲁迅作品中的人物。
c.大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、郑和七下西洋都是《上下五千年》中的故事。
d.“微信”“上网”“新闻”“茶吧”都是随着社会的发展出现的新词。
6.填入横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。。冷寂的秋天在油茶树的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。
而油茶树却安贫乐道，不慕虚华，更有高洁的气质。
这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
a. b. c. d.
二、按要求完成练习。
1.课文回顾。
本学期，我们参观了的秦兵马俑，的埃及金字塔，游览了**之都 。走进《我和祖父的园子》中感受了萧红童年的 ；在《爱如茉莉》中被父母间那感动着；读完《月光启蒙》我们知道母亲不识字，却是我的 。
我们还认识了许多名人，在的身上我们看到了她那的精神，她撰写的自传《假如给我三天光明》，激励着一代又一代人。耗尽毕生心血，用生命写成了史学巨著梦圆飞天》中的永远是我们中国人的骄傲。
我们也积累了不少古诗：同是写“春”，叶绍翁笔下的“，。赋予了春无限的生命力，而杨万里笔下的“，。
则为我们展现了春的另一种美丽。同是写“夏”，苏轼的“，。让我们感受到原来夏日里的雨也是如此多姿；杨万里的“，。
让我们感受到夏日里的花儿是那样多彩。在《望月》中，我们记住的不仅是那个聪明好学的小外甥，更难以忘怀的是吟诵月亮的诗句：“，七律长征》是一首七言律诗，它的颔联是“，。
2.学以致用。
1）仿写句子。
爱是什么？爱是盛开的鲜花，装扮你多彩的生活；爱是和煦的阳光，；爱是晶莹的雨露，；爱是温和的春风。
2）修改下面一段话。（共有五处错误）
“哈利波特”这本书写得特别有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。
读了这本书，使我受到不少启发。我要向哈利波特那样，敢于向**势力挑战的好品质。
3）口语交际：
淮安正在创建文明城市，假如你是一名小志愿者，发现一名行人正在闯红灯，此时，你会对他这样说：
三、阅读理解：
**之都维也纳》
维也纳几乎一天也离不开**。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天**演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至**会议时，会前会后也要各奏一曲古典**，这几乎成了惯例。
1.联系上下文理解词语的意思。
掺和：惯例：。
2.这段话是围绕哪一句话来写的，在文中用横线画出来。
3.文中“尤其”“总要”这两个词能否去掉，为什么？
无题。①黑板上赫然写道：“学杂费总计97．5元。”他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去。
他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！
他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？
”他还能说什么呢？母亲明白了。
④打开里屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！
”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的篮子走了出来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？
”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣服的学生站在门口。“近来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
⑥老师惊异地揭开红布——
⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！
⑧老师拿着他的录取通知书，看着这50元钱和一篮鸡蛋——
⑨愕然无语！
1．第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？
2．第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他的情感。
3．第③段中哪句话最能体现母亲理解了儿子良苦用心的句子用横线画出。
4．文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去--”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（ ）
a．表达了“他”不想读书的真实想法。
b．表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
c．表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。
d．表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
5．对**的标题“无题”的作用，分析不正确的一项是（ ）
a．以“无题”作题，能激发兴趣，促使读者急于读下去。
b．**写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及的事物有“50元钱”和“一篮鸡蛋”，如果用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。
c．**充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思“无题”绪万千，震撼不已，用“无题”作题目才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题”胜有题的作用。
d．以“无题”作题，意味深长，能引发读者的深思，给人以启迪。
四、作文：每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请以《我品尝到了成功的喜悦》为题写一篇作文，要把事情的经过及成功时的内心感受写出来。
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