一、创造和谐的德育环境。
英语课堂要进行德育渗透，必须首先为学生创设一个和谐的德育环境。应满足学生追求真善美的需要，应使课堂生活充满爱、尊重与信任，处处洋溢着诚实、宽容、谨慎、自律、助人、同情心、合作、勇气和一系列民主价值。课堂上，我们要建立新型的师生关系，营造和谐、民主、轻松的氛围。
教师是朋友，是道德认识环境的创设者，同时亦是道德楷模，是道德导师，是施爱者。给予学生的是关心、接纳和尊重。 在教学过程中注重学生心理的变化，创设对学生有挑战性的问题或问题情景，引发学生参与的欲望和行为，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
在学生学习的过程中，要让学生感到自已能够平等与他人相处，能够被尊重，要求学生认真倾听同学的发言，尊重每个同学的语言成果，不嘲笑别人。课内外要学生争做“小老师”,真诚帮助学习上暂时有困难的同学，在互帮互助中，共同取得智育与德育的进步。
二、挖掘教材内容的德育因素
新编中学英语教科书是一套内容丰富、色彩鲜艳、设计精美的系列教材，以话题为纲，注重能力培养：学会学习学会求知，课文所渗及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关；有的是人类所共同关心的问题，具有时代感、思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。如学校、家庭、动物、购物、时间，文具和饮食等，这些教学内容都渗透了德育因素，教师应努力挖掘这些教育因素，以知识为载体，在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。
让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德。
三、注重教学过程的德育渗透。
﹙一﹚采用多种活动形式渗透。
1、组织学生合作。
在英语教学中进行德育渗透的主阵地在于课堂。教师在教学过程中，应采取灵活多样的教学形式，适宜、适时、适度地对学生进行德育教育。比如我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生们一起学习、一起指正，既要对别人的学习负责，又要为自己的学习负责。
学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。这是一种渗透德育的重要教学形式之一。
2、创设情境活动。
道德知识、观念、规范是抽象的，必须以儿童所喜闻乐见的形式呈现，才能为儿童所接受。教学中，我们要创设有移情效应的气氛，理想的或冲突的，富有趣味性的道德情境。游戏是学生有效的学习方式，这种带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式，对培养学生的情感，让学生体验集体生活的乐趣，理解规则，学习科学知识等是很有用的。
(二)找准机会渗透。
在英语教学中，渗透德育依靠的是日积月累、潜移默化。任何形式的硬灌、勉强，都不能起到积极的促进作用，相反有可能产生消极效应，使学生产生反感。因此空洞、牵强的说教是必须要杜绝的。
课堂上，教师要做个“有心人”,关注学生的发展，找准机会，适时、适度地进行德育教育，让学生在自然渗透中受到情感的熏陶，从而内化为自己的道德意识。
四、开展课外德育实践活动。
英语教学中，进行德育教育不能将教育仅仅停留在课堂所创设的各种学习活动，而要将课堂上的德育内容扩展到学生的其它生活空间，让学生在现实生活的特定情境中进入德育实践探索，使教育具有针对性，使情感体验达到最优化。例如当学生了解了文化“mother’s day”,我结合let’s make要求学生制作一张卡片，回家送给妈妈，并对妈妈说“i love you, mum. happy mother’s day。
”以此来表达对母亲的爱。
五年级语文德育渗透
梁甜仪。本册教材包括 导读 课例 口语交际习作 回顾拓展 四部分组成。通过本册教材的学习培养学生的热爱祖国 热爱大自然 热爱生活的教育 领悟课文内容，提高思想觉悟。使学生受到各方面思想和情感的熏陶，在学习中不管做什么事要有恒心，有毅力。集中精力去做。启发学生热爱科学，大胆实践，同时培养学生的创新精神...
小学数学五年级德育渗透教案
组合图形的面积第二课时教学设计。缪贤忠。一 例题，学习新知。师 同学们的表现真了不起。老师家这几天装修房子，要刷新墙体。刷新墙体的工人工资是平方米来计算的，请你们帮我算一算。课件出示例4 例4 右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？师 怎样才能计算出这个组合图形的面积呢？先让学生思...
小学数学五年级德育渗透教案
组合图形的面积第二课时教学设计。一 例题，学习新知。师 同学们的表现真了不起。老师家这几天装修房子，要刷新墙体。刷新墙体的工人工资是平方米来计算的，请你们帮我算一算。课件出示例4 例4 右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？师 怎样才能计算出这个组合图形的面积呢？先让学生思考，再动...