英语教学过程中，我发现有些小学生在学习英语的时候会有很多的误区，也会有很多的学生学不好这些知识。我们要给这些孩子们制定一个详细的辅导计划来指导他们学习，让他们能更好的跟上别人的学习。下面的这个详细的辅导计划就是为那些学习不好的学生制定的，老师们可以拿来试一试，会有很好的效果。
一、指导思想。
后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。
”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。
后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。
二、情况分析。
本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。部分学生大多有共同的特点，主要表现为：
一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
三、辅导措施：
针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：
1、学校与家庭齐抓共管。作为教师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。
要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、激发学习兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
所以只有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。兴趣是人们积极**某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。
这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。
集镇小学胡静。
2023年8月31日。
五年级英语辅导计划
五年级英语辅导计划一 小学五年级英语辅导计划。提分第一步，科学评测 提分指路明灯。学大通过专有的 学习问题个性化分析诊断系统 对学生，从智力因素 非智力因素 学习风格 学习方法和学习漏洞等多角度 多维度进行科学诊断，找出每一个孩子的弱项与不足。比如 孩子对中 高考是否信心十足？是否考试紧张，是否一到...
五年级英语上册辅导计划
2 组织互助小组进行帮助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。3 加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。四 具体措施。1 努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2 加强交流，了解潜能生 优异生的家庭 学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3...
五年级英语学困生辅导计划
2014 2015学年度第二学期 田利娜。一 学困生名单。五年级 1 班 张开成苏建平李自恒许锦阳段琴琴刘宇。五年级 2 班。张涛李江高雷康忠平张宇航徐志凯 二 学困生情况分析 五年级共有136人，经过了解我发现学困生占全级总人数30 这些学生大致上分为两个类型 1 基础不好，思维不是很灵活，接受知...