目录。一、 保护声带2）
二、 牙周疾病的预防5）
三、预防非典型性肺炎及其他传染病8）
四、消灭蟑螂11）
五、营养与健康14）
六、安全用电17）
七、用药的科学20）
八、煤气中毒是怎么回事22）
九、迎接青春期的到来25）
十、保持良好的情绪28）
十。一、预防“脊柱弯曲异常30）
十。二、食物中毒的防治32）
一、保护声带。
一、教学目的：
1.使学生了解声带是人体重要的发声器官以及声带是如何发生的。
2.认识声带的重要性以及如何保护好声带。
二、教材重点难点：
重点应该放在认识声带在人体上所处的位置，以及声带是如何发出声音的。
难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带。
三、教具和学具：
声带结构图或声带石膏模型，投影仪器和幻灯片。
四、教学过程：
1.导入新课。
师：上学期我们学习了《预防中暑》一课，暑假里，我们班的同学有没有发生过中暑现象？发现有人中暑应该要取怎样的急救措施？
学生回答）师：今天我们要讲授新学期的第一课，保护声带。
．讲授新课。
师：同学们，我们平时讲话、唱歌、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有低呢？这就是我们这一节可要学习的内容。
请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话的时候，你的手还有没有这样感觉？大家试一下以后，再回答我的问题。
学生各**自己的喉部）
生：说话的时候，好像喉咙在振动；不说话的时候喉咙就不振动，手也就没有感觉了。
师：对了！我们现在来研究一下，喉部里面为什么会振动？为什么有振动就能发声？
人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在喉结里面平铺着两片薄膜，这就是声带，也俗称“嗓子”（教师挂出挂图，并知道学生按插图找出声带）。哪位同学能指出图中的两片薄膜——声带？
学生指出挂图上的两条声带）
师：有声带就能发出声音了吗？
生：不一定！
师：对了！光有声带还不能发声，因为声带里面还有肌肉（拿出猪喉结标本），平时不说话时，肌肉是放松的，声带也是放松的，两条声带间的空隙大，就好像是开着的大门一样。
有谁知道哪幅图是开着（“大门”）的？
生：左边的一幅图。
师：对了！人们在说话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好像是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？
生：右边的一幅图。
师：对！大家看（教师拿出一片草叶，用手拉紧两端，平放在自己的嘴边），现在我用力吹草叶，大家听到了什么？（用力吹）
生：听到了草叶发出的声音。
师：现在我们再看插图。当气体从小门冲出时，这时声带会怎样？
生：声带会振动，同时也会发出声音，我们讲话时，用手摸喉头所感到的震动，就是声带在震动。
师：回答得太好了。这和我们在自然课里学到的“声音是由物体振动产生的”道理是一样的。
有些人由于种种原因。造成了声带松弛。缝隙增大，气体冲上去所导致的振动不大，因而发出的声音低沉、沙哑，当然唱歌也就不好听了。
同学们想不想拥有一副好嗓子呢？
生：想！师：那么，从现在起你必须做到哪些？
生：不吸烟，不喝酒。
生：不吃过辣的东西、过冷的东西、过咸的东西……
师：大家都说得很对，很有道理！现在归纳一下。请打开书本，默读课文的后面部分。
二、牙周疾病的预防。
一、教学目的：
1．使学生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。
2．让学生了解怎样预防牙周疾病。
二、教材重点难点：
重点应放在引起牙龈炎的主要原因以及症状上。
难点是如何预防牙周疾病与牙齿的保健。
三、教具和学具：
有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。
四、教学过程：
1．导入新课。
师：上节课我们学习了《保护声带》，请同学们回答，应该怎样保护好“嗓子”？
学生回答）师：今天我们继续学习新课，牙周疾病的预防。
2．讲授新课。
师：在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么？
生：是牙齿，它可以磨碎事物，帮助消化。
师：对！食物进入口腔后，牙齿将食物嚼碎，唾液又与食物混合，形成最初步的消化，然后食物再进入胃里，继续消化。
可见，牙齿对于我们每个人来说是十分重要的，有些人由于不注意口腔的卫生，造成口腔内细菌大量繁殖，从而引起牙齿的许多疾病。我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能给大家谈谈感受 ？
生：我牙齿上有两个洞，很痛，吃东西的时候如果不小心嵌进细碎的食物，就更痛。
师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？
生：我小时侯很爱吃糖，特别是晚上，喜欢一边吃糖，一边看电视，渐渐的就感到牙齿疼了，妈妈带我到医院检查，才知道牙齿上有两个洞了。
1）师：××同学患的是牙周疾病中的一种，叫龋齿。龋齿与细菌的感染有关，又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。
我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质，十分耐磨，但是怕酸。食物残渣留在牙缝里，有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖，酸的腐蚀使釉质产生釉洞，进而腐蚀内层的牙本质，直到侵犯到最后面的牙髓，产生牙痛。
患了龋齿的小朋友，应该尽早去找牙科医生，这样才能避免牙医的进一步发展。
还有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？
生：过去我釉好长一段时间，每天早晚刷牙得时候，牙刷上都沾满好多血。开始我吓了一跳，后来经医生检查，才知道是患了牙龈炎。
师：对！这是另一种牙周疾病，叫牙龈炎。
患了牙龈炎，牙龈会红肿，刷牙时容易出血，靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。牙龈炎进一步发展，会导致牙龈与牙根分离，形成牙周袋，袋内有脓液溢出。所以，患牙龈炎的患者多半有口臭。
如不及时**，牙周袋会逐步扩大。造成牙齿松动，不能咀嚼。当你身体抵抗力下降时，牙周袋还可以急性发作。
牙周袋形成牙周脓肿，同时有红肿、热痛及全身发热症状的出现，那时情况就严重了。
通过以上学习两个同学的介绍，我们知道牙周疾病时常见的口腔疾病，发病时不能咀嚼食物，时十分痛苦的。所以，有人说：“牙痛不算病，痛以来要人命。”这是有道理的。
牙周疾病给我们带来痛苦，但这种疾病是可以预防的。哪位学生能说说如何预防牙周疾病？
生：每天早晚要刷牙，不吃糖！
师：每天早晚刷牙是对的，但不吃糖则不一定对。人的生长发育师需要糖的，问题师不要过量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔卫生。
生：不吃过硬的食物，这样可以减轻牙齿的压力，平时不用过硬的牙签剔牙……
师：同学们讲得很多，都很有道理。现在我来归纳一下，牙周疾病师可以预防的，只要我们平时做到：
2）注意口腔卫生，坚持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用竖刷法。保持睡前不吃东西得良好习惯。
3）不要用过硬的牙签剔牙，也不要过于用力，以免损坏牙龈。
4）坚持早晚按摩原因和做叩齿操，这样可以促进原因部位的血液循环，增强原因组织的抗病能力，预防牙周疾病的发生。
5）牙周疾病的患者应多食用富含维生素c的食物，如新鲜的蔬菜等。
只要坚持做到以上几点，才能有效地预防牙周疾病，使我们的身体更加健康。
三、预防非典型肺炎及其他传染病。
一、教学目的：
1．教育学生充分认识什么是非典型肺炎？为什么说它是疑难病症？
2．春季有哪些呼吸道传染病？这些病为什么会在春季流行？
二、教材重点难点：
认识什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道传染病。
如何预防非典型肺炎及其他传染病。
三、教具和学具：
学生准备：了解自己及家人曾患过哪些春季呼吸道传染性疾病？
四、教学过程：
1．导入新课。
前一段时期，世界上许多国家和地区流行着一种过去从未发现过的传染病，大家知道是什么传染病吗？
生：非典型肺炎，有叫“非典”。
师：对了！非典型肺炎是春季流行的一种新的呼吸道传染病，是许多春季呼吸道传染性疾病的一种，所以我们今天就来了解它。
板书：春季呼吸道传染性疾病）
2．讲授新课。
师：课前我要每个同学做一个“自查报告”，统计一下自己得过哪些春季传染性疾病，你们都做了吗？
生：做了！师：谁先来说说，你过去曾经得过什么春季传染性疾病？
生：我得过腮腺炎，就是那种“粗下巴”得病，妈妈说我得病会传染给没有患过腮腺炎得人，所以妈妈不让我外出，不让我吹风，我只好呆在家里。
生：我妈妈得过肺结核，不过现在已经好了，不会再传染给别人了，我们放心了。在我妈妈得病得时候，她每天都戴着口罩，她的房间不让我们去，她吃过得东西不让我们碰，更不让我们吃，说会把病传染给我们。
师：小朋友讲得很多也很好，现在我们统计一下，全班得过水痘、麻疹、风疹得小朋友举手！恩！
有25人。得过流脑得小朋友举手，恩！有2人。
得过其他春季呼吸道传染性疾病得人请举手，啊！有3人。
师：我们全班有48未小朋友，现在请大家算一下，刚才我们统计得三种春季传染性疾病全班患病的人数，与全班人数的百分比分别是多少？
生：我算出来了，我们班有48人，患腮腺炎的有25人，占全班人数的52%；患流脑的有2人，占全班人数的0.04%；患其他传染性疾病的有3人，占全班人数的0.06%。
师：大家说，这位小朋友算出来的结果对吗？
生：当然对了！他是我们班的数学小博士，怎么能算错呢！
师：刚才我们讲的这些传染病，都是春季常见的呼吸道传染性疾病，师有针对性药物可以只好的。但是现在还有一种呼吸道传染病，目前已再全世界几十个国家和地区流行，其中包括我们中国，小朋友知道这是什么病吗？
生：是“非典”，有叫“非典型肺炎”。
生：广播上听说了，报纸上看到了，这是一种疑难病。
师：什么是疑难病啊？
生：就是看不好的病，要死人的！
师：话不能这么说，疑难病知识表示暂时人们对它的认识还不充分，一旦认识充分了就能研究出针对性药物。现在世界上许多国家的医学专家，正在夜以继日地研究。
我相信不久的将来一定能够研究出针对非典型肺炎的特效药，到时候它还是疑难病吗？
生：不会了。
生：还没有预防针，打什么呀？
生：最主要的还是积极预防。
师：怎样预防非典型肺炎呢？课文中已谈到了，小朋友齐读这一段。
五年级健康教育教案 上
精品文档。第一课理想与健康。教学目的 1 使学生正确认识理想与健康的意义。2 教育培养学生树立正确健康观。3 教育学生要坚持锻炼身体。教学重点 正确理解健康的重要性教学难点 如何实现自己的理想教学过程 一 导入部分。1 出示课题 第一课理想与健康。2 提出问题 你的理想是什么？说说你自己将如何实现自...
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五年级上健康教育教学计划
第七册教学计划第2 3周什么叫健康。了解人体健康的定义 为什么说心理健康是身体健康的保证第4 5周易引起食物中毒的食品。使学生知道讲卫生与注意食品的安全食用 使学生认识到食品卫生的重要性，并在生活中要注意什么。第6 7周烟酒对人的危害。使学生了解烟酒的危害 懂得中小学生绝对不能吸烟，喝酒的道理。第8...