九华初中七年级数学有理数测试卷 06.10.09
内容提要：本卷适用于新课标人教版。内容涉及到有理数的概念、分类、运算。试卷由本人参考相关资料筛选而成，难度系数为0.82，适合一般生源班级使用。
一。填空题：(本题共30分，错一空扣2分，扣完为止)
1. 50千克表示减少50千克，那么+20千克表示。
2. 符号是号，绝对值是1.5的数是。
3. =的相反数是___2的相反数是4. 请你判断两个数的大小：(1) ;2) ;3) 。
5. 若向东运动10米记做+10米，则晓军先向东走25米，再向西走35米。结果在原来位置的___侧___米，可记作米。
6. 绝对值小于4的所有整数的和为___
7. 如果两个异号的有理数的和是负数，那么这两个数中至少有一个数是数，并且它的绝对值较 。
8. 的相反数与绝对值等于的数的和应等于 。
9. 计算：(1) ;2) ;
10. 若没有倒数， 的倒数为- ，则 =
二。选择题。(每题2分，共24分)
11.下列说法不正确的是 (
a.整数不一定是正数。 b.0既不是正数，也不是负数。
c. -1是最大的负整数，1是最小的正整数。 d.0是最小的整数。
12.下列说法正确的是 (
a. 比1大6的数是7。 b. 数轴上表示4.5的点在原点右边4.5个单位。
c. 数轴上原点表示的有理数是0。 d. 有些有理数不能在数轴上表示出来。
13. 的值是 (
a. 7 b. 7 c. 13 d. 13
14.下列计算正确的是 (
a、 b、c、 d、
15.通过数轴判断，请你选择正确的答案 (
a 0 ba、a0 b、 0 c、 0 d、
16. 倒数的相反数是 (
a. b. c. -2 d. 2
17.若为有理数，则下面说法正确的是 (
a. 一定是正数。 b.- 一定是负数。
c. -一定是负数。d. +1一定是正数。
18.下列说法正确的是 (
a任何一个有理数的相反数的相反数都等于这个数本身。
b.没有一个数的相反数是它本身。
c.在数轴上，离原点越远的点表示的数越大。
d.数轴上离原点5个单位长度的点表示的数是+5。
19.如图，如果把张军前面的第2个同学李智记作+2,那么-1表示张军周围的同学 (
a. 甲 b. 乙 c. 丙 d. 丁。
20.一个数与它的相反数的积是 (
a. 正数 b. 负数 c. 一定不小于零 d. 一定不大于零。
21.五个非零有理数相乘，积为正数。这些有理数不可能是 (
a.五个都是正数 b.其中二正三负 c. 其中三正二负 d.其中四负一正。
22.下列说法中错误的是 (
a.小于-1的数的倒数大于它本身。 b.大于1的数的倒数小于它本身。
c.一个数的倒数不能等于它本身。 d. 的倒数是 。
三。计算题。(每题3分，共18分)
四。解答题。(每小题4分，共12分)
29.在数轴上表示下列各数的相反数，并比较它们的大小，用连接起来。
30.在数轴上分别表示- 和所代表的点，并根据数轴指出所有大于- 而小于的整数。
31.寻找规律：金字塔数字数学游戏。
先研究数学模型，然后在你观察的基础上填写问题的答案。
五。应用题(32题6分、33题5分、34题5分， 共16分)
32.出租车司机小李昨天在东西走向的人民路上营运，如果规定向东为正，向西为负，他这天下午行车里程(单位：千米)如下：
1) 将最后一名乘客送到目的地时，小李距下午出车时的出发点多远？
2)若汽车耗油量为a 升/ 千米，这天下午小李共耗油多少升？
33.有10袋小麦种，以每袋50㎏为准，超过的记为正数，不足的记为负数。
检查的结果如下： +0.3，+0.1，-0.2，+0.3，-0.15，+0.25，-0.3，+0.1，-0.2，-0.3
问(1)总计超过多少㎏或不足多少㎏?
2)10袋小麦种的总重量是多少㎏?
34.已知： ，求的值。
附：九华初中七年级数学第一次月考试卷参***。
一。填空题。
1. 增加20千克；2.-1.5;3.0;-2;2; 4.﹤;5.西；10;-10;
6.0; 7.负；大； 8.0或 ; 9.+2;0;-2;+70; 10.-
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。二。
选择题 ; 三。 计算题 23. +42;24.
+23;25. +1;26. -5;27.
;28.0;四。 解答题 29.
-3﹤0﹤1﹤1.5﹤ ;30. -2;-1;0;1;31.
12345678987654321;五。 应用题 32.(1)39千米；(2)65a升；33.
(1)总计不足0.1㎏;(2)10袋小麦种的。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。总重量是499.9㎏;34.
-18;
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