教学必备精品欢迎**使用。
语文版初中语文七年级上册《犟龟》教学设计。
一、导入。**王石移动广告“我能”，引出“犟”，学生解释“犟”的含义。不错，“犟”就是“固执，不听劝导”，今天我们来认识一位动物王国中的犟脾气，它是一只可爱的小龟。
(屏显标题)二、整体感知1、介绍作者和体裁。
2、生快速默读课文。(三分钟)(板书标题)读后复述课文。3、指名朗读课文，读前提问：为什么说小乌龟是个犟龟？
归纳：因为小乌龟能认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和障碍都不改变初衷，一往无前。
4、小乌龟认准的是一个什么目标呢？文中哪句话最能突出它认准目标坚持到底？
归纳：“参加这有史以来最热闹的婚礼”“我的决定是不可改变的”
5、文中一再重复这句话有什么作用？
归纳：突出小乌龟决心之坚定，既定目标不可更改，并不断朝着目标前进，同时也给读者留下了很深的印象。
6、那么小乌龟是顺利地实现了它的目标么？在这个过程中它遇到了哪些困难和阻碍呢？
归纳：路途远，时间短，还有蜘蛛、蜗牛、壁虎和乌鸦的拦阻和建议。7、那小乌龟面对这些困难和阻碍害怕了么？退缩了么？
它在应对这些困难的过程中还表现了哪些值得我们学习的品质呢？(结合文章具体语句谈)
归纳：有自信，有战胜困难的勇气，有顽强的毅力，还要能听取正确的意见。小结：这样看来，光有对目标的坚定执著是不够的，还需要勇敢自信，顽强坚毅，这样才能到达你心中的目的地。
8、可老师还有个疑问，如果小乌龟赶到目的地，没有狮王二十九世的婚礼，那小乌龟此行还有没有意义呢？
小乌龟锻炼了意志，增长了见识，交了朋友，证明了“我能”……有创见的看。
教学必备精品欢迎**使用。
法应给予肯定。）
小结：看来，成功不在于一定达到预定目标，只要在追求的过程中，能有收获，能证明自我，能使自己成长，就是成功。三、深层**。
1、到文章中找一找，作者分别抓住了其他动物什么特征呢？蜘蛛：腿多，灵活，不自信。蜗牛：反应慢，动作迟缓。壁虎：不爱动，困倦。
乌鸦：闷闷不乐，穿丧服。
2、下面我们进行一次配音比赛，看哪些同学能用自己的朗读把这些动物的特点和性格表现出来。要注意那些体现他们对乌龟态度的词语，以此设计语气。四组，每组推荐三名同学，分饰乌龟，劝阻者，旁白，学生听读，稍后评价。
读毕，学生推举出读得最好的“乌龟”和劝阻者，请他们谈怎样设计的语气。四、拓展想象。
请同学们想象一下，小乌龟回来的路上再遇到那些劝阻者会说些什么呢？学习文章抓住特征拟人化的手法，把你的想象写下来。当堂完成，学生展示作品，师生共评。五、结语小结课堂内容。
同学们，“犟”就是坚定执著，就是勇敢自信，就是最大声的喊出我能。我把最爱的一首歌——《倔强》送给你们(**起)，歌中唱道：“逆风的方向，更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。
”让我们学习小龟的犟，学习王石的犟，在人生的路上做一个倔强的攀登者。
板书设计。犟龟。
米切尔恩德坚定执著抓特征勇敢自信拟人化。
设计思路及课后反思。
教学必备精品欢迎**使用。
犟龟》是语文版七年级上册第五单元的一篇童话，在设计教学思路时，我首先把握住本单元的教学要求，即通过反复朗读和默读，理解作品的含义；了解童话的写作方法并加以学习和运用。也因此确定了本课的两个教学重点：理解主题，学习小龟身上的坚定执著、勇敢自信的品格。
学习本文抓住特征拟人化的写法并加以运用。我选取了一个大家都很熟悉的广告来激起学生兴趣，广告精粹的语言也正能传达出小龟所具有的精神，使学生很快进入到情境中去。这篇童话主题浅显，学生容易理解，所以我引导学生进一步思考，使学生明白行动的真正意义在于锻炼自我，深化对主题的**，也正可以解决学生在阅读中普遍会产生的一个疑问。
朗读是语文教学的重要环节，这篇课文又很适合分角色朗读，所以我设计了配音比赛，以赛读来提高学生对朗读的兴趣，同时在这个过程中进一步体会抓特征拟人化的写作特点，为后面的课堂练笔做好了充分铺垫。
学生们喜欢新生事物，我也希望在教学中能更注入些新的、富有活力的内容。所以我选取了学生比较喜爱的歌曲作为结尾，既试图体现“生活处处有语文”，更希望能让学生多点儿对语文学习的兴趣。
由于课时的限制，这篇童话还有一些耐人寻味、值得挖掘的地方没有能够涉及。如何使学生用最短的时间得到最多，是我一直思考的问题，另外，再进一步充分尊重学生的阅读感受，也是在教学中应该进一步实践和深化的。
犟龟 语文版七年级上册教案
17 犟龟 语文版七年级上册教案 犟龟教学目标。知识与技能 理清思路，理解 犟 的深层含义及主题。过程与方法 在领悟 发现过程中，培养学生听 说 读 想象 理解 评价以及联系实际发散思维的能力。情感态度与价值观 通过对课文主旨的理解与把握，培养学生坚持目标 不怕困难的情感。教学重点。在朗读的基础上，...
犟龟 语文版七年级上册教案
17 犟龟 语文版七年级上册教案 犟龟。教学目标。知识与技能 理清思路，理解 犟 的深层含义及主题。过程与方法 在领悟 发现过程中，培养学生听 说 读 想象 理解 评价以及联系实际发散思维的能力。情感态度与价值观 通过对课文主旨的理解与把握，培养学生坚持目标 不怕困难的情感。教学重点。在朗读的基础上...
犟龟 语文版七年级上册教案
17 犟龟 语文版七年级上册教案 17 犟龟 语文版七年级上册教案 教学目标。1 知识与技能 理清文章思路，理解 犟 的深层含义及文章主题。2 过程与方法 在领悟 发现过程中，培养学生听 说 读 想象 理解 评价以及联系实际发散思维的能力。3 情感态度与价值观 通过对课文主旨的理解与把握，培养学生坚...