初中语文七年级上册《6我的老师》教案 1

发布 2023-03-15 06:53:28 阅读 7082

《我的老师》

一、学习目标确定的依据。

1、课程标准的相关要求。

1)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

2)能用普通话正确、流利、有感情的朗读,在通读课文的基础上理解、分析文章内容,能运用合作的方式,共同**、分析、解决疑难问题。

2、教材分析。

我的老师》是人教版七年级上册第二单元中的第一课,本单元的主题是人物风采,是一篇回忆性散文,作者写了儿时关于蔡老师的七件事,对应地描写蔡老师和儿时作者自身,叙事和写人当中都深融感情,表现了师生之间的深挚感情,颇为生动,具有感染力量。

3、中招考点。

结合历届河南中招语文试卷选择题和散文类的阅读理解题来看,针对本课考察的知识点有:

1) 重点字词的字音、字形、释义,作者简介。

2) 概括文章的内容,赏析重点句子。

3) 分析作品中的人物形象。

4、学情分析。

七年级是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求,已由一般的字词识记上升到阅读理解,品位鉴赏,要加强培养学生的阅读和写作能力。

二、学习目标。

1、查找资料能介绍作家作品,理解并会正确书写重点字词。

2、初读课文,能说出文章的感情线索,简单概括文中的七件事,学习详略得当的写法。

三、评价任务。

1、针对目标一,设计两个活动:(1)开展字词大闯关的活动,让学生准确掌握字词。(2)通过查找资料,能说出与作者相关的文学常识。并运用此方法解决此类问题,完成自学检测一。

2、针对目标二,设计一个活动:通过听读课文、自由朗读课文,有感情的朗读课文,能用简洁的语言概括文中的七件事,说出文章的感情线索。并用此方法解决此类问题,完成自学检测二。

四、教学过程。

五、板书设计。

难忘:蔡芸芝。

回忆记忆:温柔和美丽的人。

1)老师假装发怒。 略

2)老师教我们跳舞。 略

3)老师让我们观察蜜蜂。略

我的老师依。

恋 (4)老师教我们读诗。 略

5)我们看老师写字。 略

6)老师排除我们的小纠纷详

7)我梦里寻找老师。 详

思念可惜……分别了。

六:当堂训练。

1、依照拼音写出汉字。

①kè( 瓜子 ②打kē( 睡 ③kē( 破了头

①字条juǎn( )着埋在香 ②发juàn( )入场quàn( )

2、比较括号中的词语,选择最恰当的填空。

1)我用儿童的狡猾的眼光___她爱我们…… 察觉、觉察、发现、看出)

2)我们见了她___就围上去。(不自觉、不由得、恨不得、不觉得)

3)这时候蔡老师___了我,批评了我的小“反对派”们……(帮助、援助、救助、支持)

3、解答问题。

(1)本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?

(2)这七件事是如何贯串起来的?七件事的次序可以不可以打乱?为什么?

答案:一:1(1)嗑 (2)瞌 (3)磕。

2(1)卷 (2)卷 (3)券。

二:1、察觉 2、不由得 3、援助

三:1、共记叙了七件事:①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师。

这七件小事,后两件详写,前五件略写。这样安排,从课内到课外,从校内到校外,既使文章结构疏密相间,更能表现出师生感情的步步加深。

2、①本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事,始终贯穿着“爱”——老师爱学生,学生爱老师的强烈的思想感情。②这七件事的次序安排,作者是经过精心考虑的,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的依恋之情。

随着作者回忆的轨迹,顺着作者记忆的思路,师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。

初中语文七年级上册《6我的老师》教案 18

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初中语文七年级上册《6我的老师》教案 5

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人教版初中语文七年级上册6散步教案

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