导学互动教案。
课题。教知识与能力学目。
过程与方法标态度、情感、
价值观教学重点教学难点教学方法。
3.4.4添括。
课型新总第34课时。
号。掌握添括号法则；
经历从去括号到添括号的变形，体会逆向思维的作用，感受事物间相互转化的辨证思想；
继续学习“类比”的方法，培养学生观察、分析的能力去括号法则；法则的运用括号前是负号的去括号运算．导学互动教学准备。
教学过程。激趣导入。
上节课我们学习了去括号，比如：a+(b+c)=a+b+c；a—（b+c）=a—b—c，如果我们分别把等号两边对调，再观察两个等式中括号和各项正负号的变化，你有什么发现呢？
提纲导。学出示导纲。
问题一：分别把上节课去括号的两个等式a+(b+c)=a+b+c（1）a-(b+c)=a-b-c（2）中等号的两边对调，并观察对调后两个等式中括号，括号前的符号和各项符号是什么？
问题2：通过观察、分析，比较等号左、右两边，发现添上括号后。且括号前舔什么符号，括号内的各项符号有什么变化？
交流讨论。1,2,3,4组展示，5,6,7,8组评价（中等生展示，优等生评价）
由上面探索出的结论，及举例验证所得的结论，得出它的正确性，后引导学生归纳，得出添括号法则：
自学设疑小组交流展示评价合作互动。
质疑解难。所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不改变正负号；
导。学生归纳学所添括号前面是“-”号，括到括号里的各项都改变正负号。
教师引导归。
纳。不改变代数式的值，把下列各多项式中的二次项放在前面带有“+”号的括号里，把一次项放在前面带有“-”号的括号里。
1）5x+x2+xy-y（2）-2ab-b-6a2+a
拓。教师编题展。
学生编题自己写出一个多项式，并对代数式进行添括号。训练。
添括号。问题1：问题2：
板书设计。法则：
课后作业课后练习。
教学反思。
华师大版七年级数学上册期末卷
一 开心选一选。1 下列图中，左边的图形是立方体的表面展开图，把它折叠成立方体。它会变成右边的。2 如图 1 该几何体从正面看得到的平面图形是 图 1 ab cd 3 若x 4是方程2x a 0的解，则a的值为 a 4 b 8 c 4d 8 4 图 2 是一个正方体纸盒的展开图，试在其中的三个正方形...
华师大版数学七年级上册3 4《去括号与添括号》导学案
七年级数学导学稿。内容 3.4.3去括号与添括号。学习目标 1 掌握去括号和添括号法则及运用法则，能按要求正确去括号与添括号。2 通过去括号与添括号的学习，渗透对立统一的思想 学习过程 一 课前预习。阅读课本105 109页，并填空。二 先填表，然后回答对应问题 1 通过上表我们发现 与 有什么关系...
七年级数学华师大版
2012年秋恒兴中学七年级数学第一次单元考试试卷。同学们，你们好！我们学到了许多新的数学知识，提高了数学思维的能力。现在让我们在这里展示一下自己的真实水平吧！祝你们成功！一 选择题 每题3分，共24分 1 气温是零上3 记为 3 那么零下2 应记为 a 2bc 2d 2 下列图形是数轴的是 3 下列...