七年级英语上第2单元第3课时。
unit 2 this is my sister.
section b（1a—1d）
一、【教材分析】
知识目标。教学目标。
1.学习并掌握下列单词：
son, daughter, cousin, grandpa, grandma, mom, dad, aunt, uncle2.确认家庭成员的关系，用英语表述家庭成员。
能力能用英语表述家庭成员，利用图示画出简单的家谱目标。
情感通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从目标而激发起他们对家人的热爱。
教学重点教学难点教学方法。
环节i.复习热身。
学习用英语来表达家庭成员。
家谱的构成及亲属间的称呼。在实际生活中能熟练地运用本课时的对话，提高听的能力及口语交际能力。任务型教学法和分层教学法。
师生活动。二次备课。
二、【教学流程】
1．复习表示家庭成员的单词mother,father,sister,brother, grandmother, grandfather教师：教师说出汉语。
学生：一个接一个的连续说出英语并拼写出来。另外两名同学到黑板上听写。
学生：齐读这些单词，给那些没有学好单词的同学以记忆再加深。
2．检查生词预习。
1)正音：采取小组竞赛的方式让学生读单词，然后小组之间纠错，有突出问题的单词由老师正音，然后重点强调，齐读。
2)听写：让学生以小组为单位互相批改，小组长报告检查情况。表扬优异者，对于出错的单词教师结合单词结构，读音规则帮助学生识记生词。
ii.感知pre-task (预备任务)体验1.自由交谈。
复习再巩固-who’s she?–she’s my mother.2.
research（新知**）：task1.感知1son, cousin,教师在黑板上画出家谱，学生用方框中的单词补全家谱。
检查答案。学生大声朗读单词并记忆。
task2：体验：根据句意及首字母写出单词 father’s mother is my father’s father is my father’s sisters are my father’s brothers are my uncle’s children are my parents’dis my am a boy.
i’m my parents
教师利用投影让学生写出单词，并熟读这些句子。
iii.强化listening-task 1b1c巩固t: listen and circle the words you hear.
play the recorder)
ss: (ss listen and circle the words )t: check the answers.答案：
about?
t: check the answer.答案：
iv.实践t: draw a picture of your family and friends.
tell your应用partner about your picture.
ss write the sentences, and read 总结ask one of the students to say what they h**e learnt.反馈作业布置。
1. read the conversations of listening materials.2. finish off the exercises.
三、【板书设计】
四、【教后反思】
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