第5课“和同为一家”
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.吐蕃人是藏族的祖先，很早就生活在一带，回纥是的祖先，生活在新疆一带。
2.白族、彝族的祖先是3.下列事件与松赞干布无关的是（）
a.7.世纪前期统一青藏高原b.创制了吐蕃文字。
c.为汉藏交往做出了杰出的贡献d.几次向唐求婚并迎娶了金城公主4.下列少数民族首领由唐玄宗册封的是（）①颉利可汗②怀仁可汗③渤海郡王④云南王。
a.①②b.②③c.①③d.①②5分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.唐玄宗时，封南诏首领为云南王，封回纥首领为怀仁可汗。2.唐太宗时，俘获了东突厥的首领是（）
a.大祚荣b.颉利可汗c.冒顿d.骨力裴罗3.体现了南诏建筑艺术最高水平的是（）
a.大雁塔b.千寻塔c.
布达拉宫d.渤海石灯塔4.下列人物中，哪一位上书给唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“和同为一家”了（）a.
松赞干布b.文成公主c.尺带珠丹d.
金城公主。
5.穿过时光隧道，回到唐朝，若你是跟随文成公主入藏的其中一人，你到吐蕃后能做哪些有利于当地的事情？
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.历史兴趣小组要考察汉藏两族友好交往的历史见证，所要考察的地点应是（）a.长安b.
大理c.敦煌d.拉萨2.
唐朝加强与少数民族联系的方式包括（）①和亲②册封③战争④设机构管理。
a.①②b.②③c.①②d.①②3.你能辨认出下面两幅建筑图分别属于哪些民族的杰作吗（）
a.突厥吐蕃b.回纥南诏c.突厥回纥d.南诏吐蕃。
4.7世纪前期，统一青藏高原的是（）
a.松赞干布b.尺带珠丹c.皮罗阁d.骨力裴罗5.主张“自古皆贵中华，贱夷狄，而朕独爱之如一”的皇帝是（）
a.唐高祖b.唐太宗c.武则天d.唐玄宗。
6.除了文成公主入藏外，你还知道哪些汉族与少数民族联姻的历史故事？联姻目的是什么？效果如何？
材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料二：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
请回答：1）材料一中的“中华”、“夷狄”分别指什么？“朕”是谁？
2）材料二反映了唐与哪个少数民族的关系，与材料一有无联系，请说明理由。8唐朝周边有哪些主要的少数民族？唐朝采取了怎样的方式灵活处理同他们的关系？
七年级历史下册第5课“和同为一家”作业
第5课 和同为一家 一 单项选择题。1 设置管理西域的最高行政和军事机构的唐朝皇帝是。a 唐高祖和唐太宗b 唐太宗和唐玄宗。c 唐太宗和武则天d 武则天和唐玄宗。2 下列事件发生在唐玄宗在位时期的是。授大祚荣为渤海郡王 把文成公主嫁给松赞干布 把金城公主嫁给尺带珠丹 封南诏首领为云南王 封回纥首领为...
七年级历史下册第5课和同为一家导学案
三 清理过关，当堂检测。1 本课的课题是 和同为一家 主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系，那么最能说明这一课题的是 a.唐朝统治者向后将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。b.唐朝统治者在西域设置 机构，加强联系。c.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。d.东北的渤海国，与内地 往来频...
七年级历史下册第5课“和同为一家”导学案新人教版
和同为一家 学习目标。1 了解和掌握吐蕃的社会发展状况及与唐朝的关系。2 了解回纥 靺鞨 南诏的社会生活及与唐朝的关系。学习过程。一 自主学习，自我检测。唐朝的民族政策 1 唐太宗实行的民族政策，赢得了各民族的拥戴，被尊称为。2 表现 3 影响 二 合作 交流展示。阅读材料，结合所学知识回答问题。材...