杨岭完全学校王亚宁。
目标：通过本教材的学习，学生应该能够比较广泛地理解信息科技的知识，初步具备独立进行信息收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的技能和能力。开始善于总结信息技术工具操作和使用的规律；了解各种信息技术工具在信息处理和支持学习中的用途和特点；对新的信息科技表现出兴趣，理解信息科技的发展变化以及对工作、学习和社会发展的影响。
在他人帮助下，学会选择和使用合适的信息科技工具，支持学习以及解决较为复杂的真实、开放的问题，并能根据特定的目的，批判性地鉴别、分析和评价信息的准确性和可靠性，创造性地筛选、处理、组织与表达信息；在工作和学习中，表现出积极的合作态度和一定的交流水平。
认识到不正当使用信息和信息科技带来的后果和影响，以及其中涉及的道德和法律责任；理解信息社会中世界公认的行为规范和道德准则，并能自觉遵守。
课程编排原则：
根据去年的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在“第四章电子**”和“第五章学建**”中，不是简单地给出现成的**、文字，而是首先提出任务，要求学生在前面学习的基础上，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。
基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的“电子**”）或组合多个专业领域（如初中的“网页设计”）等多种方式设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间（如，在初中拓展部分，既有供发展形象思维为主的“网页设计”，也有供发展逻辑思维为主的“电子**”）。
分阶段目标：
第一章信息技术基础知识。
目标：了解信息、信息技术、信息处理工具的知识和信息社会行为规范，熟悉计算机发展、工作原理和应用，熟练掌握windows 98常用操作，学会中英文输入。
编排原则：鉴于学生已经在小学阶段已学习了信息技术，在本章中对信息科技偏重原理和知识，同时在掌握windows基本操作后，学习简单的文字编辑，为下面章的学习打下基础。
目录：第1节信息与信息技术。
第2节计算机系统组成。
第3节计算机技术的发展。
第4节认识windows 98
第5节查看桌面。
第6节资源管理器的操作。
第7节微机操作系统的功能与发展简况。
第二章网上信息资源的获取。
目标：了解计算机网络基础知识和基本构成，知道因特网发展历史和应用，学会因特网的接入，熟练掌握浏览、搜集和**网上信息和收发电子邮件。能根据特定的主题，批判性地鉴别、分析和评价信息的准确性和可靠性。
认识到不正当使用信息和信息科技带来的后果和影响，以及其中涉及的道德和法律责任；理解信息社会中世界公认的行为规范和道德准则，并能自觉遵守。
编排原则：本章目的是让初中学生掌握网络的应用，学会利用网络进行信息的搜索和交流，但不同于小学的网络简单应用，必须对网络理论有一定了解，所以先介绍网络基础，再介绍上网方法和搜索信息、收发电子邮件。
目录：第1节神气的信息之海。
第2节在www中寻宝。
第3节把宝贝留下来。
第4节更多服务。
第5节上网需留心。
第6节相约网上行。
第三章网页制作初步。
目标：初步具备独立进行信息收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的技能和能力。了解网页设计的语言和常用工具，利用工具制作拯救中国珍稀濒危动物为主题的**。
有个性地筛选、处理、组织与表达信息；在工作和学习中，表现出积极的合作态度和一定的交流水平。
编排原则：在第二章学习的基础上，要求学生利用校园网或因特网提供的资源，收集、整理资料，然后，按照制作网页的步骤，由浅入深，充分发挥学生主动性，完成网页制作。
目录：第1节拯救中国珍稀濒危动物。
第2节 html语言和常用的网页设计工具。
第3节拯救中国珍稀濒危动物**设计。
第4节主页的制作。
第5节**的使用。
第6节文字的复制、粘贴和修饰。
第7节超级链接。
第8节段落的设置。
第9节**的处理。
第10节主题的使用。
第11节动听的网页。
第12节组件的使用。
第13节制作“我国的海洋资源”**（一）
第14节制作“我国的海洋资源”**（二）
第四章用计算机制作演示文稿。
目标：初步具备独立进行信息收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的技能和能力。利用演示文稿制作软件来制作主题为“我为世博做贡献”的多**演示文稿，并发布交流。
有个性地筛选、处理、组织与表达信息；在工作和学习中，表现出积极的合作态度和一定的交流水平。
编排原则：在第二章学习的基础上，要求学生利用校园网或因特网提供的资源，收集、整理资料，然后，按照制作多**演示文稿的步骤，由浅入深，充分发挥学生主动性，完成演示文稿制作。在本章中安排了一个与第三章主题相同的综合练习。
通过使用不同的软件来完成同样主题的信息的发布，让学生比较、体会不同软件的区别，提高选择适当的信息技术的能力。
目录：第1节我为世博做贡献。
第2节多**概述。
第3节 “我为世博做贡献”演示文稿设计。
第4节封面演示页的制作。
第5节插入的演示页。
第6节文字的美化。
第7节**的插入。
第8节美化、统一演示文稿的外观。
第9节动画的设置。
第10节演示页的管理。
第11节制作带声音的多**演示文稿制作。
第12节超级链接。
第13节放映方式的设置和演示文稿的发布。
第14节制作“我国的海洋资源”演示文稿（一）
第15节制作“我国的海洋资源”演示文稿（二）
第五章用计算机处理数据。
目的：利用电子**软件的数据处理功能，对有关上海城市发展的数据进行采集、筛选、整理和统计分析，从而了解上海城市发展的状况。进一步培养独立进行信息收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的技能和能力。
编排原则：在第二章学习的基础上，要求学生利用校园网或因特网提供的资源，收集、整理有关数据，然后，按照处理数据的步骤，由浅入深，逐步介绍软件的功能，让学生通过处理上海城市发展的数据，掌握数据处理的基本方法。
目录：第1节初识电子数据**软件
第2节创建上海城市发展数据表。
第3节数据编辑。
第4节数据的计算（一）
第5节数据的计算（二）
第6节设置章格的格式。
第7节**的修饰。
第8节数据的排序。
第9节数据的筛选。
第10节数据的统计。
第11节创建图表。
第12节页面的设置和打印。
第13节研究“我国的教育发展”的情况。
第14节制作“我国的教育发展”图表。
具体实施：教学组织：以“任务驱动”为主、结合学科知识，采取集中与分散、实践与探索相结合的学习方式。
教学中，以启发为主，培养学生自主学习能力，提高信息素养，利用信息处理工具解决实际问题能力，全面提高学生综合能力，为终身学习打下基础。适当引入课堂讨论，利用开放的教学平台来扩大教材的外延。引导学生开展自主学习、合作学习、**实践等多样化的训练内容，全面提高学生解决实际问题的能力。
从而激发他们学习积极性。在第六章中，在开发环境和oop等章节，因为知识体系较成熟，所以注重实践和讲解；在程序语句、程序结构、算法设计、控件技术等核心环节，注重交流和实践，不强求知识细节的面面俱到；在个性化设计、算法开发等章节，则以上各形式缺一不可，教师要根据课堂反馈，作合理调控。
学生练习：学生边学边练，老师讲解与自主学习、主动探索相结合。考虑到学生机可能不配备光驱，因此教师机中应将配套光盘中相关素材复制到计算机中，并设置共享，以利于学生搜集素材（有条件的学校应要求学生在因特网中搜索指定资料），完成某一主题网页或演示文稿，并采用小组形式进行交流。
学习评价：新型的学习方式不仅注重学习的结果，更注重学习的过程。教师将对学生制作电脑作品的过程进行记录，并对作品进行交流、自评和互评等，评价时应注重对学生利用工具处理信息的能力考察，通过自评、小组评、软件测试和教师点评等形式，既评价学生的学习过程，又评价学生完成任务的情况和思维发展、团结协作、自主学习和解决问题的能力。
以过程评价和终结性评价相结合，注重对学生学习活动的全面考察。形式上可以采用量表评价、自评互评、教师评语、作品评价、考试等方法。
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