初一信息技术教学计划。
一、情况分析：
1．教材分析；
根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。在课程设计上，根据课程整合的理念，以任务驱动的方式，通过解决其他学科或学生感兴趣的问题，引导学生动手实践，培养学生的信息技术素养。
2．教学条件分析；
我校已有计算机室2个、综合电教室1个、微机控制室1个，配置基本达到教学要求。
3．学生分析；
本册教材教学计划以初中七年级学生为主要教学对象，大部分学生对计算机已有初步的认识，基本掌握windows操作系统的基础操作，按循序渐进、螺旋上升教学原则，逐步形成信息技术知识系统。
二、 教学措施。
为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：
1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：
一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为辅的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥多**网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。
七年级信息技术教学计划
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