七年级数学上册期末试卷分析

七年级数学(上册)期末试卷分析。

塔河五中房晓玲。

一、试卷的总体评价。

2009——2010学年度上期七年级数学期末试卷由塔河县统一命制。试题以数学课程标准为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高数学教学质量。试卷总分：

120分，试卷主要考查了学生对基础知识的掌握情况，同时也使学生的解决问题能力得以展示，本试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，提高初中数学教育教学质量，引导学生不断提高分析问题，解决问题的能力。

二、学生成绩分析。

班级参考学生28人，及格20人，及格率为71.4％，120分1人。学生成绩整体良好，但已有两极分化的趋势。

三、答题情况分析。

（一）题是填空。

主要考查学生对基础知识的掌握情况，此题学生得分率较高，但也有部分学生基础知识不扎实。不该失分的也失分。

（二）题是选择题，此题既考查了学生的基础，也有能力的提高，多数学生失分较少，但有些学生马虎的厉害，会做的题也能算错，失误较多。

（三）题主要考察学生的计算能力，列方程解应用题能力，此题解方程失分较多，计算题也有失分现象，主要是平时应针对部分计算马虎的学生专门训练，同时，部分学生审题不准。致使应用题理解题意有误，从而不得分。

四、对教学的几点反思。

作为数学，应以课程标准为依据，彻底改变了以往陈旧的教学方法与手段，面向全体学生，充分发挥他们的学习主动性和创造性，严格遵循孩子的身心发展规律和数学学习规律，因地制宜，灵活地运用多种教学策略，调动学生的学习积极性，变被动学为主动学。

1、要重视基础知识的教学。

本次考试中，部分学生对基础知识掌握较差，在今后的教学中注重基础，尤其是计算能力还应多训练，多加强。

2、注重学生能力的培养。

在今后的教学中，要注重数学与实际生活相联系，培养学生的分析问题能力，从而提高学生的解决问题的能力，多见多练，并引导学生自己归纳学习方法，这样才能锻炼学生独立解决问题的能力。在指导学生获取知识的同时更加关注学生学习的过程与方法，关注学生情感态度价值观的形成。

3、改变课堂教学模式。

新课程倡导学生自主、合作、**的学习方式。在今后的教学中，我努力为学生营造自主性学习、小组合作氛围，突出学生的主体地位，使学生变被动为主动，提高课堂效率。