七年级数学上册期末试卷分析

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！

本次试卷共分卷ⅰ选择题（共40分）和卷ⅱ简答题（共60分）两部分，满分一百分。

一、试卷总体印象。

本试题考查知识的覆盖面大，试题难度适中，试卷设计体现了生物新课程标准的要求，注重全面考查学生的基础知识和基本技能，重视记忆、应用和创新相结合，具有灵活性。题型结构比较合理。试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。

注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。该试卷强调生物读图能力的考查，特别是**转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。

有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识都能灵活解答。从整体上看，是一套较好的期末考试试卷。

二、学生成绩基本情况如下：

三、学生失分较多的题目：

选择题简答题：23、（4）24、（1）25、（3）、（4）28、（1）

四、答卷反映出的学生学习情况：

课本上的基础知识掌握不好。例如25、（5）、（6）。

2、对所学知识的灵活运用能力不够。例如。

**能力有待提高。课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。

学生对实验**试题错误较多。学生关于对照实验的设计和分析还没到位。

4、读图、识图分析能力差。非选择题中第21—28题都有图，部分同学失分主要原因是读图、识图分析能力差。

五、反思教与学存在问题。

从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反映出学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。

六、今后教学应注意的问题。

1、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，。

2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。在教学过程中要重视**活动，加强读图训练，培养读图能力。

3、落实好基础知识，使学生学会学习并运用生物知识分析问题和解决问题。注重课堂教学，向45分钟要质量，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，寓基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的生物知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

4、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。根据本校的实际情况，强烈呼吁学校尽快把实验开通，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。

5、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！