一、 积累与运用（50分）
1、下面加点字注音有误的一项是2分）
a熬 （áo） 霎时（shà） 嫩芽 (n
b分歧（qí） 拆散（chāi） 水波粼粼（lín）
c瘫痪（tān） 侍养（shì） 憔悴（cuì）
d仿膳（fáng） 豌豆（wān） 抹(mǒ)眼泪。
2、下面的词语中没有错别字的一组是（ ）
a 匿笑沐浴姊妹絮絮叨叨。
b 繁杂徘徊遮庇喜出望外。
c阴蔽砰砰脸颊一霎时
d寒颤沉寂央求形影不离。
3、下列词语解释错误的是（ ）
a太丘舍去（离开），去后乃至。
b与人期行相委（丢下）而去。
c散盐空中差（相差）可拟。
d谢太傅寒雪日内集（聚会）
4、下列句子中加点的内容不能用括号中的词语替换的是（ ）
a大约经历（经过）了一万年。
b随着时间的流逝（消逝），北美又与亚洲和欧洲分开了。
c这些生物的命运比其他同类要悲惨（悲凉）得多。
d我们还可以根据云上的光彩现象，思考（推测）天气情况。
5、下列语句与原文一致的是（ ）
a但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
b黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”
c我们在田野里散步：我，我的母亲，妻子和儿子。
d咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……
6、下列说法有错误的是（ ）
a《秋天的怀念》作者史铁生，当代作家，代表作有《我遥远的清平湾》，散文集《我与地坛》。
b《世说新语》两则选自《世说新语笺疏》，是南朝人刘义庆写的。
c冰心，原名谢婉莹，现代作家，著有诗集《繁星》《春水》、散文集《寄小读者》等。
d《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔，2024年获诺贝尔文学奖。
7、对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（ ）
a．今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张）
b．那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）
c．孩子们像盛开的花朵。（比喻。
d．蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
二、课内阅读。
一）读《散步》完成下列题目。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西---生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
8、选文的感情基调是（ ）
ａ、 欢愉沉郁的 ｂ、欢愉深沉的 ｃ、悲凉沉郁的 ｄ、悲凉深沉的。
9、下列哪个细节表现“我”对母亲的孝敬。
、我的母亲又熬过了一个严冬。
、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
、母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
ｄ、“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
10、“母亲”改变了主意，说明这个家庭关系是（ ）
ａ、老人总爱迁就孙子，原则性不强。
ｂ、 老人本来没有什么主见，总爱听别人的。
ｃ、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。
ｄ、母亲想看看鱼塘美丽的景色。
11、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是（ ）
ａ、世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。
ｂ、“我”上有老，下有小，因此责任极其重大。
、在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。
、“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。
12、 对“春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字分析正确的一项是（ ）
、冬天很冷，许多老人都无法度过。
、“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者对母亲含辛茹苦的感激。
、写出了儿子的愧疚，没能让母亲过上好日子。
、写出了日子的漫长，春天来得太迟了，有度日如年之感。
13、 第④小节作者着力描写了南方初春田野的景色，用意是什么（ ）
、美好的景物烘托了一家人的和谐、美满。
、表达了对南方春天的热爱之情。
、交代了一家人散步的原因。
、描写了南方初春的田野充满了勃勃生机，为下文走小路做铺垫。
14、家庭**现分歧时，文中说：“不过，一切取决于我。”其原因是（ ）
、我在家是顶梁柱，有威信。
、母亲、妻子、儿子都依赖我，也害怕我。
、在处理家庭矛盾时我比较公允，因此都听我的。
、母亲听我的，儿子听我的，妻子在外面也听我的。
15、本文表达出作者怎样的家庭观念（ ）
、和谐相处、尊老爱幼 ｂ、有主有次、 有尊又卑。
、互敬互爱、相互体谅 ｄ、尊敬老人、 迁就孩子。
16、在下列空白处填上合适的词语。
我的母亲高大， 很瘦， 不算重；儿子很胖， 幼小， 也轻。
、尽管但所以； 尽管但所以。
、不但而且因此； 虽然由于因此。
、虽然然而自然； 虽然毕竟自然。
ｄ、不仅还而且；不仅还而且。
二）阅读《秋天的怀念》中的一段文字，完成。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
17、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。”“暴怒无常”意思是。
a 常常生气 b 毫无规律地发大火c 无缘无故地发火d 不常常生气。
18、“我砸玻璃、摔东西，”因为。
a 我讨厌坐在家里 b 我心情不好。
c 我脾气不好 d 我双腿瘫痪后，脾气变坏了。
19、母亲“眼边红红的”，说明。
a 母亲生气了 b母亲哭过了 c 母亲化过妆了 d母亲不好意思。
20、“侍弄”，意思是。
a特别关心 b特别照顾 c养 d玩弄。
21、“我可活什么劲儿！”，意思是。
a我为什么活 b我不想活了 c我在生活上出不了力 d我觉得活着没有意思。
三）阅读下面的文言文，完成21-25题。
陈太丘与友期行。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？
”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：
“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
22、下列各项中，加点词解释正确的一项是（ ）
a、陈太丘与友期行期：约定。
b、元方入门不顾顾：照顾。
c、相委而去委：丢下，舍弃。
d、尊君在不不：通假字，通“否”
23、“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。”在全文中的作用分析不正确的是（ ）
a、不是重点内容，可删去。
b、交代了文中人物、故事的起因。
c、是人物对话的背景。
d、对下文元方回击友人的话做铺垫。
24、下列表述错误的一项（ ）
a、元方：聪明，识礼，有智，有节，文章主要是颂扬他。
b、陈太丘：正直，守信，不是文章重点表现的人物。
c、友人：能接受批评，知错就改，文章是肯定他的行为的。
d、文章主旨：办事要讲诚信，为人要方正。
25、下列对原文的理解不正确的是（ ）
a、“太丘舍去，去后乃至。”既至而不见太丘，这是客人发怒的原因。
b、元方与父亲的朋友的对话可分为两层：第一层属于信息交流性质，做铺垫用；后一层是对话的主要内容，写元方面对语言粗野的父亲的朋友，针锋相对，不卑不亢。
c、客人既然已经认错，元方就应当原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这显示了一个七岁小孩的真性情。
d、友人之所以“下车引之”，是想向元方道歉并哄元方带自己去找他的父亲。
三、课外阅读（30分）
一）阅读下面语段，完成26－30题。
忽略。夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看管花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”
接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃”。
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜”。
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下浩然正气耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子哇一声哭了。
随后，孩子咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也就知道哭。乖，别哭了”。母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。“这也是一个生命呀”，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：
我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：
“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
26.给下面的字注音。（5分）
痴（）沐（）憧（）炫（）哽（）
27.文中写孩子“痴痴地看管”、“满心欢喜地看着”小瓜苗，“满眼的憧憬”，表现了孩子对2分）
28.文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？（4分）
七年级上册语文第一单元测试题
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