期中复习(一)
时间：100分钟）
班级姓名评价。
一、积累与运用。
1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
倔强枯涸芊芊细草（ ）贮蓄（ ）
yū回洗zhu清l蹂lìn( )
2．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
a.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。（ 获益匪浅： 得到很多益处。）
b.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。）
c.草野在蟋蟀声中更寥阔了。（寥阔：高远空旷。）
d.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿：指酿酒的发酵过程。）
3．结合课文的学习，仿照画线语句，将下列句子补充完整。
一篇篇精美的课文如一道道精神的佳肴，让灵魂受到警醒、心灵受到洗涤。
读张晓风的《行道树》，我体悟到奉献的快乐和意义；
读王家新的《在山的那边》，我。
读宗璞的《紫藤萝瀑布》，我。
读朱自清的《春》，我。
4．请根据提示用正楷字工整填写相应的古诗文。
枯藤老树昏鸦马致远《天净沙秋思》）
问渠那得清如许朱熹《观书有感》）
风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
曹操《观沧海》一诗中，由眼前实景展开丰富想象，创造出雄奇的意境，表现出诗人博大胸襟的句子是。
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借助想象，视明月为知己，托付一片真情的句子是。
唐朝诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中含蓄地批评统治阶层只知享乐不顾国难的句子是。
5．《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，也是世界上读者最多的一本书。《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪烁着智慧的火花，蕴含着深刻的哲理。请根据你的阅读体验，为《伊索寓言》做一个简要的读书札记。
（3分）
二、 诗词阅读。
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
一）钱塘湖春行。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6．本诗作者是朝代）伟大的现实主义诗人。
7．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃。请展开联想和想象，具体描绘一下这幅画面。
8．诗中有一个词语直抒作者胸臆，请指出并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。
三、文言文阅读。
阅读下面的文字，完成9 ～14 题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9、上文选自作者是。
10、解释下面加点的词语：
项为之强 ②徐喷以烟
方出神鞭数十
11、把下列句子翻译成现代汉语。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
神游其中，怡然自得。
12、本文**现了我们现代汉语中常用的一些成语，你能找出两个吗？
13、作者围绕写了童年时。
三件趣事。14、作者幼时为什么会 “时有物外之趣”？从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。
四、现代文阅读。
一）阅读课内选文，回答9 ～14题
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
15．用简洁的文字概括①②段文字的内容：(3个字)①段段。
16．下面三句话依次填入第①段的横线上，正确的一项是。
a. 粉的像霞白的像雪红的像火 b. 红的像火粉的像霞白的像雪。
c. 粉的像霞红的像火白的像雪 d. 红的像火粉的像霞白的像雪。
17．如何理解“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”？这句话有什么作用？
18．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？
19.第②段中“卖弄”一词运用得是否恰当？为什么？
二)阅读课外文章，回答问题。
那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了***愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见***正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个**袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，***告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。
校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些**。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”
我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”
杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”
我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”
我愿意！”“我也愿意！”…好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：
“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了***，我问起老头子的事。***说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。
暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”***补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
选自2024年第6期《小**月刊》 作者：杨聪有删改）
20．请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。
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一 积累运用 30分 1 下面加点字注音有误的一项是 3分 a 缥缈 mi o 干涸 h 和煦 x 闪烁 shu b 清澈 ch 绝伦 l n 咫尺 zh 脉搏 m i c 战栗 zh n 称职 ch n 爵士 ju 猪圈 ju n d 附和 h 头衔 xi n 御聘 p n 陛下 b2 改正下列词...
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