⑴这是二十多年前的一件事。连续几天，我在教室地上捡纸团，有同学很窘地说：“老师，这不是我丢的。
”我让他不必介意，因为我不是来帮他们搞卫生的。我逐一打开这些揉成的草稿纸，为的是看看学生使用草稿纸的习惯。一般情况是学生不在意草稿纸摆放在桌上的位置（他们通常不会把纸摆正），总是顺手在空白处演算，杂乱无序。
但是，我曾见到有位学生的草稿纸上按顺序编号。他告诉我，这样做的好处是无论是考试还是做作业，在最后检验时，根据编号，他很快就能找到先前的演算过程，这样大概可以省下两三分钟。这个习惯，可能会跟着他一辈子，他的一生中可以有无数个两三分钟，而且很可能会有几次关键的两三分钟。
许多良好的习惯都来自少年时代和十多年前相比，现在的学生不爱劳动，学校也没有提供让他们学会劳动的机会，好多学校早就没有“卫生包干区”这回事了，取而代之的全是“价廉物美”的清洁工。中学是这样，大学也是这样；城市是这样，农村也是这样。而且学生不劳动，教师也不用劳动了---以前办公室教师排班，轮流搞卫生，现在没有了。
有一回我顺便擦洗手的水池，路过的学生很怪异地看着我。我现在也感到那样会惹麻烦，同事会不会认为我在玩“劳动秀”？必要的日常劳动习惯为什么没有成为教育的内容。
有一年春天，一群学生来拜年，学生很高兴，在我家吃完中饭又吃晚饭。就在大家尽兴地玩耍聊天时，有一位女生一直在厨房洗碗、打扫。同学们夸她会做事，开玩笑地说她以后一定是贤妻良母。
她不爱说话，只是笑着回了一句：“总不能让师母回来替我们洗碗吧。”二十多年过去了，她事业有成，家庭幸福。
当年她学习成绩并不出众，但是大家记住的是她的善良，她对所有的人都真心地好，每一件事她都认真地做。现在很少看到那么懂事的学生了。
前些年有个班主任告诉我，他班上有个女生能用三十元钱一次性地采购好班级活动的全部用品，而其他班一百元都嫌不够。每次她都征求大家的意见，了解同学们喜欢什么，也了解大市场小商品的**，会比较质量；她会计算，采购的所有物品都能不多不少，一点都不浪费；她去采购连公交车也不乘，来去骑自行车；活动结束，她把彩带、包装纸整理好，说：“下次还可以用。
”整个活动既大方，又节约。我听了以后很惊讶，也很佩服，觉得尤伯罗斯（美国洛杉矶奥运会组委主席）当学生时可能也是这样。如果学校能发挥这位同学的管理才能，如果学校能注意培养更多学生具有这种能力和习惯，如果社会能形成这种务实的作风，进而让这样的青年去执掌社会权力，他们将会创造怎样的奇迹啊哈佛要学的，无非也就是这些。
本文主要叙述了哪几件事？请用简洁的语言概括。
我现在也感到那样会惹麻烦，同事会不会认为我在玩‘劳动秀’”一句中的“劳动秀”是什么意思？
作者在文中提出“必要的日常劳动习惯为什么没有成为教育的内容”这一疑问，请你分析其中的原因。
文章结尾句“哈佛要学的，无非也就是这些”，句中的“这些”是什么？
阅读下面名人名言，说说你悟出什么道理孩子的成功教育从培养好习惯开始巴金习惯形成性格，性格决定命运杰克·霍吉习惯养得好，终生受其福；习惯养得不好，终生受其累。--陈鹤琴
2019-2024年七年级语文练习试题：课外阅读（2）
忘了是哪一年，我笨拙地骑上已拆下的辅助轮的脚踏车，站站兢兢地在妈妈缓缓又谨慎地推动下向前移动，偶尔还会偷瞄一下后面，生怕妈妈放手。忘了是第几天，妈妈如常地在我脚踏车后面推动着，我却出乎意料四平八稳地向前进，慢慢地加快速度。不知道什么时候，我回头，妈妈却已经放开了手。
我上幼儿园，爸爸妈妈没有跟我一起进教室，只是把我带到学校门口，让我随着老师进去。我下车，然后走上那条通往教学大楼的阶梯。妈妈后来说，看着我转身，看着我挥着手越走越远，最后不再回头的背影。
我没有像其他小孩般哭闹，反而是她跟爸爸在车上哭了。他们会哭的原因，那时候，我知道，却没有懂。
三个月前，我拖着一个有我一半身高高的行李箱背着大背包，还提着一个超大手提包走进机场，狼狈地到柜台前办理登机和托运行李的手续，再回到大堂等候进入离境区。妈妈远远地站在一旁，别开了头，看外面的风景。妈妈是最后一个跟我拥抱的，她满脸泪水地抱着我很久，我感觉到泪水在眼眶打转。
舍不得地放开，我俩对视了几秒钟，她只吐出三个字：“小心点。”我的喉咙像被什么卡住了，只能用力地点头。
妈妈放开了手，我转身，身体似乎有什么东西溜走了，泪水马上决堤。
我分明看到了，在机场放手的那一刻，妈妈手中的纸巾接住了她的泪，却接不住她那重得像铅一般下沉的心。而那些接不住的泪滴，坠落下来，像她的心一样碎了满地。我突然懂了一些以前不懂的东西。
听着朋友们 、家长们大声喊“再见”，我回过头，嘴角扯起一个让他们放心的笑容，挥手，像闪电般跟妈妈的眼神交会。
从小时候开始，与其说我乖巧得循规蹈矩，不如说，更多的是因为妈妈把我抓得很紧，因此我没有偏离轨道的机会。有时候我会挣脱，但当妈妈主动放手的那一刻，我又想握她的手，再多一刻也好。
到了台湾不久，妈妈寄过一封电邮给我，里面有这样的一段话：“是的，要懂得放手，我早就知道的…可是，其实放手真的很难、很痛放手，不是代表放弃，只是明白自己不能永远依赖他人走路。放手以后，还有爱。
因为彼此在对方心中的位置是如此牢固，即使放开了手，心仍旧紧紧相依。哪怕作为子女的，只是在越走越远的途中，偶尔转身，回头向父母挥一挥手，在哪个无声的微笑里，他们会听到的是一句坚定的、诚挚的“我会一直在”。
本文是按照怎样的顺序叙述的？作者重点回忆了妈妈哪几个段放手的经历妈妈远远地站在一旁，别开了头，看外面的风景”，妈妈为什么会远远地看外面的风景？
而那些接不住的泪滴，坠落下来，像她的心一样碎了满地。我突然懂了一些以前不懂的东西。”此时“我”究竟懂得了什么？
有时候我会挣脱，但当妈妈主动放手的那一刻，我又想握住她的手，再多一刻也好。”这表现出作者怎样的一种心理？
最近流行一个新名词“怪兽家长”，这指的是过度保护子女的父母。“怪兽家长”导致社会出现了许多“王子病”“公主病”。你想对这些“怪兽家长”说些什么？
又见槐花开。
徐畅。吃过晚饭，带小儿去楼下散步，小儿快活地在我身边跑来跑去。不一会，他兴奋地跑来告诉我：
“妈妈，槐树开花了。”不由分说地把我转到那几棵槐树前。果真有几串槐树开花了，发出甜丝丝的幽香。
望着小儿甜甜的笑脸，闻着幽幽的槐花香，恍如回到了童年。
那时候，我们最盼望槐花开放。春末夏初，榆钱落后，槐树便纷纷长出了一串串的花蕾，没几天，槐花在我们的期盼中悄然绽放，整个小山村都笼罩在槐花那略带甜味的香气中。嘴馋的小孩子们便拿着长长的钩子，提着小篮子来到树下，几个大孩子负责钩，小一点的负责捡，不一会儿，地上落了一层厚厚的槐花，我们边往嘴里塞，边往篮里捡，晚上还能吃上香甜的槐花饼在我们那贫瘠的童年，槐花曾给我们多少期盼啊吃过早饭，奶奶会翻箱倒柜找出各色小布片，五彩的丝线，还有红纸，开始给我们做荷包，叠葫芦。
妈妈把已晒干的竹叶、马兰花放在大锅里煮，待竹叶、马兰花煮软后就可以包粽子了。我们围坐在妈妈、奶奶身边，看她们做荷包、包粽子，奶奶边干活边给我们絮絮叨叨讲一些端午节的旧风俗，妈妈不时笑着符合一两句。每当回想起儿时的这一情景，我那被生活和岁月磨砺得粗硬的心里便会涌起感动与柔情。
⒍奶奶的荷包、葫芦完工了，妈妈的粽子也包好了。我们脖子上挂着五彩的荷包，嘻嘻哈哈地帮助奶奶往门上、窗上贴葫芦，还会有人自告奋勇地烧火煮粽子。每年的端午节，妈妈都会在煮粽子的锅里放一些咸蛋，妈妈说吃了这样的蛋会一年都有好运。
不一会儿，开锅了，那粽子的甜香、竹叶的清香、鸡蛋的咸香一齐散发出来，微风吹过，送来阵阵艾蒿的苦香，槐花的幽香，无论是大人还是小孩，都沉醉了。那遥远而古老的故乡啊！你永远是我魂牵梦绕的地方！
那五月的槐花哟，你将永远在我心灵最柔软的一隅绽放本文主要记叙了作者对童年生活中哪两件事的回忆？
细读第⒉段，找出“我们最盼望槐花开放”的原因。
第⒋段的划线句中“终于”一词体现了“我们”怎样的心情？本段哪两个细节也能体现这一心情？
阅读第⒌⒍两段，体会“无论是大人还是孩子，都沉醉了”一句的深层含义。
文章结尾几个感叹句抒发了作者怎样的思想感情？
就地看书。杨泽文。
年七年级语文练习试题 课外阅读 2
这是二十多年前的一件事。连续几天，我在教室地上捡纸团，有同学很窘地说 老师，这不是我丢的。我让他不必介意，因为我不是来帮他们搞卫生的。我逐一打开这些揉成的草稿纸，为的是看看学生使用草稿纸的习惯。一般情况是学生不在意草稿纸摆放在桌上的位置 他们通常不会把纸摆正 总是顺手在空白处演算，杂乱无序。但是，我...
七年级课外阅读练习
驻守荒原。西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子 般的寒风，...
七年级课外阅读练习
七年级课外阅读和作文师2 三 阅读 季节十二帖 节选，完成下列小题。10分 季节十二帖 节选 林清玄。二月立春。春气始至，立春是在四日的七时一分。日光开始温柔照耀的时候，请告诉我。地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。我忙得很呢！我还要告诉茄子 白芋 西瓜 肉豆 荇菜，它们发芽的时间到了。蛙说。那么谁来告诉我...