（一）教子无方。
1）母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。
2）刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。
母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。”我回答母亲说：
“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”。
3）我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？
4）我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。
有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女？
这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！
”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢。
5）成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。
1、（1）段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别？
2、全文的叙述顺序是叙述人称是。
3、全文反映了“我”怎样的儿童教观。
4、“严师出高徒”“养不教，父之过；教不严，师之惰。”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗？请简单谈谈你的看法。
（二） 春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。他们的日子很舒心，很 （qiè）意。白天，他们听鸟儿 ，看花儿 ；晚上，他们与星星 ，同露珠。
后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。
大树，我……不行了。”小草呻吟。
不，我们要活下去。
大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的shì（ 咬。太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。
夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”
大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”
小草想了很多很多。
秋天，她走完了生命的旅程，化为一 （cuō）泥土，溶进了大地的血脉。
春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。
1、文的体裁是。
a** b寓言 c民间故事 d童话。
2、文中有三处拼音，结合上下文写出汉字。
3、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词。
a欢歌争春谈话交往 b欢笑争春交往谈心
c欢笑争艳交流谈心 d欢歌争艳谈心交流。
4、试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。
a大树： 。
b小草： 。
5、文中写“小草想了很多很多，根据上下文，你认为小草会想起什么呢？请写出它可能想的内容。
6、这篇文章告诉我们一个什么道理。
（三）**中的父与子
2023年发生在美国洛杉机一带的大**，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成了一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：：
“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子！
”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：
“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问到：“谁愿意来帮助我？
”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能****，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮我？“
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”
他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：：“阿曼达，我的儿子！”
爸爸，真的是你吗？”
是我，是爸爸，我的儿子。”
我告诉同学们不要害怕，说过只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么事，你总会和我在一起！”
你现在怎么样，有几个孩子活着？”
我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，房顶塌下来架了个三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着，快来人！”
过路的几个人赶紧上前帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。
这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
1、在记叙的人称上，本文采用第人称；在记叙的顺序上，采用的是 。
2、文章第三段写到，“他坚定地站起身，向那片废墟走去”，“他”之所以这样做，是因为他
3、“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，作者为什么不直接写“他挖了36个小时。
4、文中加线的句子在表达上有何作用？
5、当父亲让阿曼达从安全口出来时，阿曼达再次重复了一句“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”，这突出反映了。
四）关中农村，总喜欢用泥巴打墙、围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一个柴棍，村里的人见一方小院，竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：
“王妈，您这里准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐。
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