阅读一、《鞋》《考试报》第13期。
修鞋人的表现年轻人的感受。
第一次关心年轻人的工作①
第二次。第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人④
2．文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分。
3．结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（7分。
阅读二、《爱到无力》《考试报》第9期。
4．说说标题“爱到无力”的含义和作用。（5分）
5．若把第二段去掉并不影响文章的整体意思，请问能否删去这一段？为什么？（5分）
6．文中塑造了一个怎样的母亲？（4分）
7．揣摩下列语句，说说它流露了作者怎样的心情。（3分）
母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
8．阅读下列材料，结合课文和你的生活实际，谈谈你的看法。（6分）
一份有关“感恩父母”的调查问卷中， 有15道题是考察孩子对父母亲的了解程度，结果大多数孩子的回答令人大失所望，比如，“母亲爱吃什么”这个问题，一位男孩写的是“什么都爱吃”;另一个男孩对“父母亲的性格、爱吃什么，爱看的影视，口头禅、心愿”等，都用“不知道”或“……来回答。
阅读三、《春天是一点一点化开的》
9．本文紧扣标题一个“化”字，具体描写了春天“化”开的过程。请选用文中有关词语完成下面的**。（3分）
10．本文是按怎样的顺序来结构文章的？为什么要采用这样的顺序？（2分）
１．文章的第②段对霜花的描写很精彩，请从表现手法的角度对划语句加以赏析。（3分）
２．分析第④段划线句加点的词语的表达效果。（3分）
投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
３．对本文的理解不正确的一项是（ ）2分）
a．开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春作对比，以更显北国之春的美好。
b．“化开春天”之说新颖别致而贴切，写事物宛如写人物，拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣。
c．作者描写春天一点一点的化开，表达对春的盼望，赞美了春天强大而不可抗拒的力量。
d．春在本文已不只是一个季节，她是芳草碧树飞鸟的具体形象，又是一种催人奋起的精神和力量。
阅读一《鞋》
1．①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历
受到挖苦，感到不满 ④似有所悟。
2．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。
第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。
3．答案示例：修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表**，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。
由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。
4．标题突出了文章的中心，赞颂了母亲的伟大(1分)她将所有的爱，所有的一切都奉献给了家，奉献给了孩子(1分)流露出作者的感激，崇敬之情(1分)同时标题也设下了悬念，富有感染力(1分)与文章结尾回应(1分)
．不能删，因为这是插叙(1分)借助以往回母亲家拜年的温馨场景，丰富了文章内容（1分）突出了母亲对我们的深厚的爱，有助于塑造母亲慈爱的形象（1分）着力写出母亲清楚记得每个孩子饮食喜好（1分）为下文写母亲因年老体弱记忆衰退，爱到无力作铺垫（1分）
．母亲形象，勤劳能干，任劳任怨，慈爱善良，她将所有的爱，所有的一切奉献给了孩子和家庭。（4分，每点1分）
．作者运用比喻（1分）将母亲比成一棵老了的树，刻画出了母亲年老力衰令人心碎的形象（1分）字里行间流露出作者感激，悲痛，怜惜的情感（1分）。
．答案不求唯一，要围绕“关爱父母，懂得感恩”联系选文，题中材料及实际作答，语言流畅即可（6分）
参***：．（3分）走了，又来了，闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。
彻底丢了魂儿。
没脸再赖着了。
０．（2分）时间顺序（1分）。紧扣文题，有层次地展示“一点一点化开”的过程。（1分）
１．（3分）由霜花展开丰富联想想象，（或浓墨重彩地描写色彩变化，或拟人的修辞）（1分）这样写既表现霜花的美妙，也表现出对春的盼望。（2分）
２．（3分）用比喻、拟人的修辞（1分），形象生动地表现阳光投在有波痕的水面上的情状；有动态之美（1分），表达喜悦迷醉之情。（1分）
３．（2分）a 。（对比的目的是表现北国之春的姗姗来迟，并非“更显北国之春的美好”。）
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