学校姓名班级考号。
一、现代文阅读（本大题共5小题，共150.0分）
1. 家有小女初长成
文/紫云烟。
我喜欢在冬日的午后，躺在阳台的吊床里，享受冬日暖阳的幸福。一支迂回的小提琴曲，一杯泛着青春的淡茶，一本喜欢的诗集，便可以打发一个寂寞而安静的下午。
阳光，透过阳台上落地的窗玻璃，照在我的身上，将我暖暖的包围。我每天就这样享受着一种悠闲，一种宁静，一种很惬意的午后安逸。
“咚咚咚！”一阵急促的脚步声，从楼上传来。惬意的午休，就这样被打乱了。
只见女儿怀抱着一本厚厚的书，飞奔而下。到我身边，把我摇醒。“‘鼓盆而歌’啥意思？
庄子为什么妻子死了，还高兴的唱歌呢？”
我从小提琴的优雅中醒来。庄子？鼓盆而歌？我睁开眼睛，才发现，孩子正抱着一本书架上厚厚的线装书，一脸疑惑坐在我的面前。
我脑子飞快运转，极力从刚才的梦呓里醒来，然后飞快将有关庄子的材料，在脑子里聚集。唉！以前读的东西，一瞬间都好像消失了。
我费力地给她讲着，所谓的击盆而歌，并不是说庄子他妻子死了后，不痛苦，而是讲的他面对生死的超然态度，对生命的一种解悟与理解。可怜的我，看她依旧一脸困惑，一时找不到一种适合给儿童讲解庄子人生态度的方式，使她能明白这个问题。我看得出她对我的解释，很不满意。
“我还是自己再查资料吧。”她撅着嘴，一脸的不满与无奈。一眼看见我手上拿的诗集，乐了：
“我也在看泰戈尔的《飞鸟集》呢。改天，咱们再来讨论泰戈尔，好不好？”我张大了嘴巴，眼睛瞪得比铜铃还大。
这，这不是开玩笑吧？昨天还在我怀里撒娇的小丫头，今天怎么变得这样了呢？
女儿乳名点点儿，从小任性娇蛮，一点也不像我的斯文。我喜欢文学，而女儿完全遗传了她父亲的基因，好理不好文。小学时候，作文一塌糊涂，字写得歪歪扭扭。
无奈的我，最后采用了中国最传统的教育方式，逼着她阅读中外名著，逼着她练书法，逼着她背诵名篇，以图来弥补写作的不足。当然，这其中我们母女之间发生过无数次的战争，每次都在我的高压下，女儿暂时屈服。可是，让我难堪的是，大量的阅读，并没有提高女儿的写作水平。
女儿的作文，依旧是一塌糊涂，字依旧歪歪斜斜。名段名篇，经常张冠李戴。我很感慨我教育的失败。
无奈之下，随她去吧。
我私自觉得，女儿经常暗地里反抗我的高压政策，有时候她故意拿一些奥数题考我，似乎借此来发泄对我的不满。唉！这淘气包什么时候能长大呢？我们母女之间的战争，就这样持续着。
最近，女儿似乎安静了很多。她经常跑到我书房里，一呆就是一晚上。我的书橱被她翻得乱七八糟的。不知道这个家伙又在搞什么鬼名堂。
又是一个午后。我正沉浸在冬日暖阳的梦境里。女儿把我从吊床上摇醒。她一本正经的说，要和我讨论泰戈尔。我的天！
她从泰戈尔的《飞鸟集》开始谈起，给我讲着她多么崇拜泰戈尔。我把眼睛又一次睁得大大的。我惊讶她的小脑子里，现在装得不再是可爱的零食，不再是好玩的电视剧，不再是如何课堂上找个古怪的难题，将老师难住。
真不知道她什么时候起爱上了文学？隐隐觉得，女儿开始学会思考，她开始学会用自己的眼睛和思想来定位世界，定位生活，定位人生。此时的我，好像不仅仅是她的母亲，而且是她的朋友，一个可以同她交流问题的朋友。
我开始觉得，我们母女之间正面临着一种悄然的变化。此时的我，说不出是欣喜，还是惊讶这个变化来的太突然。
哦，女儿，真得长大了！
1)阅读全文，用简洁的语言概括女儿成长过程中的典型经历。
2)文章主要写女儿的成长过程，为何在第①段写到我的生活我的喜好？
3) 请从人物描写的角度赏析文中划线的句子。
4) 我为什么认为“女儿真得长大了”？结尾一段表达我怎样的感情？
2. 给地球降温，别想了
根据2023年签订的巴黎气候协定，到2023年，我们要将全球气温平均升幅控制在比工业革命之前的气温高2℃以内。如今只剩下不到两年的时间了，我们真的可以做到吗？科学家告诉我们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让我们看看科学家有什么妙招。
给地球降温的方法并不少。温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。那么该如何固碳呢？
固碳方法其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。玄武岩常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，含有大量的钙、镁、铁，在酸性条件下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应。
另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。
固碳方法其二，植物来帮忙。绿色植物是碳最好的载体，在光合作用的过程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。植物固碳当然是最好的选择，但是需要大量的树木，如果要解决现在的问题，我们需要将整个澳大利亚都种满树，或者将海洋表面的10%都种上海藻。
除了固碳，给地球降温还有其他方法。地球的热量主要来自太阳辐射能，我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射回去。
科学家又有了新的灵感**——火山。
如果仔细观察全球气温变化记录，将每年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因——火山喷发。
火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。2023年，菲律宾的皮纳图博火山爆发，向大气中喷洒了将近2000万吨二氧化硫，在接下来的一年里，由于大量气溶胶的注入使得地球上大部分地区的平均气温下降了约0.
5℃。更为突出的例子是2023年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后，2023年被称为“没有夏天的一年”。
如果我们模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫，不就能够给地球降降温了吗？
但火山爆发会产生严重的后果，2023年，美国东海岸、欧洲和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。科学家认为，这是因为火山爆发很突然，大量气溶胶突然进入大气，造成气候突变。如果人为地加入气溶胶，我们可以慢慢来，让飞机全年分散地向地球平流层持续加入少量硫，不集中在某一个地方，这样便不会对某个地区造成剧烈的影响。
并且，地球上硫磺储量丰富，足够我们使用了。
科学家给地球降温的方法如此多，看来全球变暖一点儿也不可怕，我们可以轻松解决。真的是这样吗？这些给地球降温的方法真的能够投入使用？答案是否定的。
将二氧化碳固化，耗资巨大，无法大规模使用，并且谁也不能保证地质变化会不会让封存的二氧化碳溢出。植物固碳，暂且不说我们是否能够种足够量的树木，这些树木的成长需要时间，而在它们成长的这段时间里，谁又能确定二氧化碳不会持续增加，超出它们的承受范围呢？
用硫给大气增加气溶胶的后果更难以**。气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应，但同时它也会对气候产生其他影响。例如，它不会减缓海水酸化反而可能加剧，因为二氧化硫同样是酸性气体。
另外，气溶胶会使热带过度冷却，两极也会降温，造成无法**的全球性气候变化。气溶胶对降雨的影响比二氧化碳要大，如果投放能够完全抵消温室效应的气溶胶，会使全球水循环过程加剧。
其实，地球工程会对地球有怎样具体的影响，我们只是根据模拟实验和经验推测，并不能完全确定，也不知道如果运用了这些方法，造成的后果是否会失控。
假设这些方法确实有用，也能够大规模投入使用，那么问题解决了吗？并非如此。一旦人们知道了科学家会采取有效措施，可能就会放肆排放二氧化碳，不再担心后果了，这可能会带来更大的问题。
地球工程就像是潘多拉的盒子，诱人却危险。美国地球工程科学家瓦格纳说：“如果今天需要投票决定是否启动地球工程，我会投反对票，我希望地球工程永远也不启动。
”如果是你，你会投赞成票还是反对票呢？
简要概括本文的主要说明内容。
第②段划线句“那么该如何固碳呢？”有何作用？
第⑦段“更为突出的例子是2023年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后，2023年被称为‘没有夏天的一年’。”主要运用了什么说明方法？有何作用？
请从第②段或第段加下划线的词中任选一个分析其语言特点。
温室效应的诱因主要是二氧化碳。
气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应。
3. 两只棉手套冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。
他可顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。
风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉子套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了眼前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。
松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”
男孩子却说：“我该谢谢你呀，__
不”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”
你怎么不进去呢？”小男孩问。
里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”
-选自金波的《影子人》（1）请用简洁的语言概括这则童话的内容。
2）细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩的___的品质，而“不声不响”则突出了他___的品质。
这时候小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。
3）文中两个画线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它们在文中有什么作用。
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
风，越刮越猛；雪，越下越紧。
我选___作用：__
4）如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补充在下面横线上。
男孩子却说：我该谢谢你呀，__
5）这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并简要赏析。
最有想象力的句子是：__
这个句子好在___
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