七年级数学期末测试试卷分析

2023年七年级数学升级测试试卷分析。

一．考试情况和试卷分析。

本次七年级数学升级调研测试由县教育局统一命题，交叉监考，统一阅卷。本次试卷题型多样，整体布局、题型结构的配置科学合理，试卷题量适中，难度适宜。试题的知识覆盖面大，注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目立意新颖、表述严谨，有利于反映学生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进学生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

全年级共264人参加考试，满分的学生仅一人，90分以上的学生有25人，80-90分的学生有59人，85分以上优秀率为22.3%，及格人数为165人，及格率为62.3%，其中115班成绩较好，116班成绩进步较大。

二．答题情况分析。

第一大题（选择题 10个小题，共30分）第小题选错的较多。失分的原因是梳理不清数量关系，用方程解答问题的能力不强。

第二大题（填空题8个小题，共24分）：第小题部分学生失分较多，第11小题是科学计数法表示知识点属上学期内容，复习未涉及，学生有遗忘是解不等式（组），有的学生未按要求取解。

第三大题（2个计算题，共10分）：出错主要在无解的不等式的解集在数轴上的表示。

第。四、五大题（5个解答题，共36分）：第小题是图形判断证明题，学生对每题的第3小题判断都只考虑了等边未注意60度角把等边三角形判成了等腰三角形。

第22题是用方程解应用题，涉及估算，部分同学计算能力不强，所以取值失分较多。第23小题是一个不确定现象和轴对称相结合的题，要求把结果在**中用字母或图形列出，相当一部分同学知道结果但不会表示，所以失分最厉害。

三．整改措施与努力方向。

1、立足教材，夯实基础。本次七年级数学期末测试卷，许多题目难度相当于教材中的习题，但是学生答题的情况并不好。在教学中，我们要立足教材，重视教材，研究教材，挖掘教材，创造性地使用教材。

特别要注意教材中典型例题和习题地研究，要讲清、讲深、讲透基础知识，锤练学生的基本功。

2、重视过程，培养能力。

1）重视数**算过程，培养运算能力。数学离不开运算，运算离不开法则，法则离不开算理。运算的过程，就是法则的展开过程，算理的充实过程。

在教学中，要充分展示运算过程，让学生明白每一步的算理。第22题是有理数的四则运算，是一个容易题，是七年级上学期的重点内容，也是学生必须掌握的内容，但少数学生还是得0分，整体得分率并不高，没有达到预想的效果。

2）重视数学阅读过程，培养数学阅读能力。学习数学知识也要阅读，在阅读中掌握概念，在阅读中体会定理内涵，在阅读中理解题意，在阅读中体会证明题的推理过程、寻找逻辑关系。审题就是一个阅读过程，我们应在“细”字上做文章。

3）重视解题过程，培养解决问题的能力。解题是理论指导下的实践活动，是一项系统的工作。在教学中，我们要有意识地培养学生解题的目标性和过程性，指导学生准确定位落点，找准解题的切入点。

3、加强数学思想方法的教学，特别是要加强学生对分类讨论的数学思想方法的培养。如第13题、第14题。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且要领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的能力。

4、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。

5、加强变式训练，提高解题能力，今后的教学中，在夯实基础的前提下，要善于将学生从思维定势中解脱出来，养成多角度、多侧面分析问题的习惯，以培养思维的广阔性、缜密性和创新性。对例题、习题、练习题、复习题等，不能就题做题，要以题论法，要以题为载体，阐述试题的条件加强、条件弱化、结论开放、变换结论、多种解法、与其他试题的联系与区别、其中蕴含的数学思想方法等，将试题的知识价值、教育价值一一解剖，让学生“做一题，会一片，懂一法，长一智”。

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