今年期末测试卷考查知识点全面、突出，紧扣教学大纲，无偏难题目。难易程度把握较好，既有基本技能，知识点的检测，又有解题思想方法的渗透。能和中考题型保持高度一致。
现结合我校学生答题情况，进行多方分析。
选择题错误率集中在第8小题和11小题。8题不能更好的进行数形结合，且线段的中点与分割组合等数学思想方法技能也不能灵活运用。11题反映学生对实际问题中等量关系的确立还存在一定困难。
再有选择题3题，部分学生混淆了互为相反数，互为倒数两个概念，说明对定义的理解和掌握不够深入。
填空题的问题多集中于14题，还是学生对等量转化等常用数学思想的学习不透彻，生搬硬套，不能举一反三。再有就是16题，审题不清，没明确简单思路如一个角的余角和他的补角之间仅相差90°等，没能灵活分析问题。
最为可惜的是解答题的19题，这本是基础中的基础，但我们学生在这道题的失分率很高，一是因为（-1）和-1
区别没能掌握，再有就是运算符号混乱，运算顺序错乱。这说明我们今后工作中，要突破难点和重点同时一定要关注学生基本技能基本方的掌握情况，绝对不能舍本求末。再如22题的合并同类项亦是如此，丢项，次数混乱，找不到同类项等等最基础的问题没处理好，这都是教学工作中的失误，今后一定继续关注基本技能和基本方法的深入练习巩固。
24题的几何证明较为简单，学生存在的主要是几何语言使用不规范，还沿用小学中算式计算的方法等等。
25题对于我们学生有些熟悉，因为我们练习过类似题型。所以失分率相对低些。至于26题满分率就很低了。
学生反映读不懂题目，其实问题中考察学生的数形结合，分割组合，用字母表示数量，合并同类项，等等最基础知识点，但大多学生没能把握住。这也是教学中的漏洞。
总之，本次试卷难易程度适中，基础知识考查很到位，重点特点突出，尤其是重点检测学生数学思想方法的掌握很好。根据自己学生的答题情况，更让我们明白今后的教学工作重点。抓基础，重在学习方法和思路的引导！
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