一，试卷评价。
今年的期末考试试卷符合课程标准理念和学业考试命题的基本原则，试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题的考查，阅读题重视学生整体把握文意、在具体语言环境与实际生活中语言的理解分析、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。题量适中，涵盖知识面广，难易适中，知识点由浅入；分值分配合理。
二，结构分析。
一）积累与运用。
主要考查了汉字的拼音书写、成语的运用、经典诗文默写、名著的知识等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
二）综合性学习。
结合学生实际生活创设场景，瞧设题目，进行口语交际考查，贴近生活，使学生有话可说。
三）阅读。现代文阅读以课外阅读为主，安排记叙文和说明文各一篇。其实应该课内外相结合，这样有利于提醒老师用好教材，避免出现老师有“学业考试不考课内，课文可教可不教”的想法。
题目的设计难度把握较好，材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。
古诗文阅读考查的是经典篇目《三峡》和诗文各一篇，题目设计既有对文言基础知识的考查又有理解提升。
4）作文。作文题目设计接近学生生活，让学生有话可言，有事可写。
3．考试情况分析。
从学生得分失分情况来看，基础知识1——3题，得满分站百分之八十以上，古诗文默写第五题有难度失分者较多。名著阅读以读书卡的形式呈现，重在考查学生对作品的整体把握，百分之十左右得满分。现代文阅读记叙文做的较好，分值事15分，百分之五十左右能得8分以上。
失分多在第九题，细节描写及分析及作用。说明文完成较差，得6分仅在百分之三十以上。
四，建议。一）课内外结合，做好阅读训练。
语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。
用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
二）古诗文阅读。
加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。
七年级语文上学期期末试卷分析
2013 2014学年第一学期四棵树镇学校。一 成绩分析 二 学生得失分分析 1 第一部分是积累与运用。20分。这部分第。一 二小题拼音 词语错别字大部分学生都能得分。第三小题成语使用不当的一项，这道题部分学生积累不够，导致选错。第四题仿写句子，部分学生由于，理解题意不到位，存在失分现象。第五小题为...
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七年级生物上学期期末试卷分析
1 试卷命题情况分析。本次生物试题总分100分，试题题型分为选择题和非选择题两种。选择题60分，共30道，非选择题40分，五道小题，共40个空，以填空题的形式为主。试题题量按70分钟考试时间设计。试卷总体来说，难易适中，与生活实际中的问题结合紧密。部分题目比较灵活，突出考察了学生在具体的环境中，进行...