unit8whenisyourbirthday?
短语归纳：①happybirthday生日快乐。
②howold……多大年纪。
③inaugust在八月。
④seeyou再见。
⑤englishtest英语测试。
⑥schooltrip学校郊游。
⑦basketballgame篮球比赛。
⑧artfestival艺术节。
⑨h**eanenglishparty举办一次英语聚会。
⑩h**eagoodtime玩的愉快。
重点句型：
whenis…birthday?（谁）的生日是什么时候？
—it’s＋月＋日＋年。
是……年……月……日。
howoldbe＋主语？……多大年纪？
—主语＋be＋基数词。……岁。/…year/month/dayold.……岁。
③happy＋节假日。
……快乐。④howabout＋人称代词宾格。
……怎么样。
典句必背：
whenisyourbirthday,linda?琳达，你的生日是什么时候？
—mybirthdayisonoctober2nd。我的生日是在10月2日。
②—hi,你好，艾伦。生日快乐！
—thankyou,bill.
谢谢你，比尔。
③well,doyouwanttocometomybirthdayparty?噢，你想来参加我的生日聚会吗？
④—howoldareyou,grace?
格蕾丝，你多大了？
—i’mtwelve.
我12岁了。
⑤howaboutyouandtom?
你和汤姆呢？
⑥weh**eanenglishpartyonnovember30th.
我们在11月30日举办一次英语聚会。
3.重点语法：
序数词：表示事物的顺序的数次，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。
.序数词的构成：①第。
一、第二、第三，无规律可言。
②第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。基数词八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数词是将nine词尾的e去掉加-th，即ninth。
③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。
④表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变。
2.序数词的用法：①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。
②序数词常用做名词的定于，但当名词前已有物主代词等限定词时，则不再用the.
herfourthbirthday.她的第四个生日。
③表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在后面。当分子超过1时，分母的序数词后要加“s”。
onethird
twofifths
④序数词前有时也可用不定冠词a/an，这时不再表示在具体范围内的“第几”，而是表示在原有基础上的“又一个，再一个”。
ithinkimustdoitasecondtime.我想我必须再做一次。（已做过一次）
⑤表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋名词”
lessonfive＝thefifthlesson
第五课。3.名词所有格：
表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。
（1）’s所有格的构成：①一般情况下，在单数名词的词尾加’s
jim’sbook
②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“’”
thestudents’basketball学生们的篮球。
③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。
children’sday儿童节。
④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为：名词＋and＋名词’s。
tomandjim’steacher
汤姆和吉姆的老师。
表示两人各自拥有不同的人或者物时，其名词所有格为：名词’s＋名词’s
tom’sandjim’steachers
汤姆的老师和吉姆的老师。
（2）of名词所有格的构成：“名词＋of＋名词”
apictureofmyfamily我的一张全家福。
amapofchina一张中国地图。
（3）双重所有格：把of所有格和’s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。
afriendofmysister’s我妹妹的一个朋友。
4.英语中日期的表达方法：
①美式英语的表达法：按月、日、年的顺序。“日”与“年”之间要加“，”书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词。
998年2月1日。
february1/1st,1998读作februaryfirst,nineteenninty-eight
②英式英语表达法：按日、月、年的顺序。月与年之间要加“，”书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词，而且前面要加定冠词“the”
998年2月1日。
/1stfebruary,nineteenninty-eight
unit9myf**oritesubjectisscience.
短语归纳：①f**oritesubject最喜欢的学科。
②体育老师。
③playgames
玩游戏。④thenextday第二天。
⑤onmonday在星期一。
⑥h**emath
上数学课。⑦h**eanartlesson上一节美术课⑧fortwohours两个小时。
重点句型：①playgameswithsb.和某人玩游戏。
②liketodo/doingsth.喜欢做某事。
典句必背：①—what’syourf**oritesubject?你最喜欢的科目是什么？
—myf**oritesubjectisscience.我最喜欢的科目是科学。
②—whydoyoulikemusic?
你为什么喜欢**？
—becauseitisfun.因为它有趣。
③whenisyourmathclass?你什么时候上数学课？
④at8:00ih**emath.在八点我上数学课。
⑤thankyouforyoure-mail.感谢你的电子邮件。
重点语法：1.特殊疑问句：
是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用yes或no回答。
结构：倒装结构：疑问词＋一般疑问句（语序）？
陈述语序：疑问词＋谓语＋宾语/状语？
用陈述语序的结构往往是对主语进行提问，这时疑问词作句子的主语。
疑问词小结：（1）什么都要问的what
疑问代词what的基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数**算结果或什么时间做什么事情等。what可与grade,class,color等名词“结盟”，一起来询问某些相对具体的信息。
whatgradeisshein?她在几年级？
whatcolorisyourbag?你的书包是什么颜色的？
（2）谁见谁爱的who
who是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人”。在剧中作主语、宾语或表语。
whodoyouwanttohelp?你想帮助谁？
当who作主语时，句子要用陈述语序，谓语动词多用单数形式。
wholikesplayingbasketball?谁喜欢打篮球？
（3）一**竟的why
why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用连词because引导的句子，意为“因为……”
—你为什么喜欢体育？
—becauseithinkitisveryinteresting?因为我认为它很有趣。
以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。
whydon’tyougotoworkalittleearlier?你为什么不早点上班？
意为“从……到……”既可指时间又可指空间。
formmondaytofriday
从周一到周五。
formbeijingtoshanghai从北京到上海。
的用法。finish作不及物动词时，意为“完成；做好”
theystartworkearlyandfinishlateeveryday.
他们每天开工早收工晚。
作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finishdoingsth.表示“做完某事，完成某事”
jimusuallyfinishesdoinghishomeworkbefore8:00.
吉姆通常在8点前做完作业。
的用法：thanksbfor意为“因……而感谢某人”，for是介词，后接名词、代词或动名词，表感谢的原因或内容。
thankhimfortellingme.谢谢他告诉我。
thankyouforhelpingwithmyenglish.多谢你帮我学英语。
的用法：“for＋一段时间”是介词短语，意为“……时间”，表示某事持续多长时间。对其提问要用howlong。
—howlongwillyoustayinbeijing?你将在北京待多长时间？
—foraboutthreedays.大约三天。
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