七年级历史复习。
第一单元：先秦史。
考点1、黄帝与炎帝—“人文始祖”
1）了解炎帝和黄帝的功绩（p12－13划书）
2）华夏族和人文始祖（p14划书）：炎黄二部族后来走向联合，占据了中原地区不断繁衍，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。
考点2、西周的分封制（笔记从p28页题头开始记）
1、西周实行分封制的原因（目的）（p28）：为了巩固对周边的统治（抄写并划书）
2. 分封制的主要内容（p28）：周王把土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”。（抄写并划书）
3.诸候义务（p28划书）：诸侯必须服从周王的命令，镇守疆土，定期到周室朝觐、纳贡和服役。
4.分封的对象（p29小字）：王族（同姓和婚姻关系）、功臣、先代贵族（抄写并划书）
为什么要分封前代贵族后裔？答案：团结大多数部族，巩固对全国的统治。）（抄写）
主要分封对象为同姓诸侯，他们占据了富庶地区、战略要地和交通要冲，主要集中在黄河流域。）（抄写）
5.分封制的作用（p29划书）：
1）打破…..加强了。…2）密切了……；3）推动了……。4）是西周重要的政治制度（补记）
消极作用：导致春秋战国时期诸侯割据争霸局面的出现。（补记）
6.分封制下的社会等级和维持等级关系的纽带？（抄写）
社会等级：天子－诸侯－大夫－士－平民－奴隶；纽带：血缘关系。
7、分封制的原则（特点）：按血缘关系亲疏来来确定权位和财产继承权。（抄写）
考点3：商鞅变法 （笔记记到p45页）
1、变法背景：（1）铁器牛耕的使用和推广促使生产力迅速发展，土地私有化。（根本原因）
2）秦国国力弱小，为成就霸业，秦孝公发出“求贤令”。
2.变法的内容（p43）：6条。
1）每项措施的影响（记到p43每条内容后面）：
编制户口、加强刑罚：有利于加强**集权，有利于社会的稳定。体现了法家“法治”的思想。
奖励生产：重农抑商的思想，提高了农民的生产积极性，推动封建经济的发展。
奖励军功：提高军队战斗力，打击了奴隶主旧贵族的特权，提高了新兴地主的政治地位。
承认土地私有（废井田，开阡陌）：确立了封建土地所有制，推动了封建经济的发展，最能反映变法的性质。
推行县制：有利于加强**集权，对后世政治体制影响深远。
统一度量衡：便利各地经济交流；有利于加强**集权）
2）加强**集权的措施条；富国的措施条；强兵的措施：第3条（抄写）
3、商鞅变法的目的和性质：（抄写）
目的：富国强兵性质：地主阶级性质的改革。
4、商鞅变法的作用（p44）：秦国富强起来，国力大增，为以后秦兼并六国打下了坚实的基础。（“为秦开帝业”；“倾临国而雄诸候”） 划书，括号里的补记在段后）
5、商鞅变法成功的原因（“商鞅虽死，秦法犹存”的原因）：（抄写）
1）顺应了历史潮流(封建制取代奴隶制) ，符合新兴地主阶级的要求。（根本原因）
2）改革措施全面彻底，符合秦国国情。
3）秦孝公的鼎力支持。（重要因素）
4）商鞅个人因素（政治才干和铁血手腕）
6、变法的特点：措施全面、改革彻底、成效显著（抄写）
7、启示（抄写） ①改革是强国之路，改革是社会发展的动力。
改革应顺应历史潮流，符合国情。
改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。
考点4：甲骨文和司母戊鼎（p46－47划书）
1、甲骨文（1）商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。是一种比较成熟的文字。
2）意义：甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治经济状况，对于研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
2、司母戊鼎（商朝）：河南殷墟出土，是目前世界上已发现的最大的青铜器。
考点5、孔子的思想与百家争鸣。
1、孔子的思想（伟大思想家）（抄写）
1）核心思想：“仁”和“礼”
2）政治思想：“为政以德”，“以礼治国”
3）孔子的教育思想（伟大的教育家）：有教无类、因材施教； 创办私学（打破了学在官府的局面）
2、孔子的地位：是春秋末年伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。其思想对后世产生深远影响，对我们今天构建和谐社会也有积极影响。（抄写）
3、《论语》是记载孔子言论的主要书籍，由孔子的**和再传**整理。（抄写）
4、百家争鸣局面的形成的原因：根本原因：生产力的飞速发展，导致战国时期出现社会大变革。（抄写）
5、各派治国主张：（见课后题p52）
6、影响：各家互相辩驳，互相影响，有力促进了思想文化的发展。（抄写）
第二单元秦汉时期。
秦汉阶段特征：秦汉是中国历史上第一个大一统的封建时代，是中国统一多民族国家的形成和初步发展时期。
考点1：秦的统一（p65划书）：公元前230-前221年，秦先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束割据混战，完成统一，都咸阳（今陕西咸阳）
1、秦统一的原因（p64划书）：（1）战国以来，统一成为大趋势。
2）商鞅变法后，秦实力最强。
3）长平之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势。
2、统一意义（记在p65）：（1）结束了诸侯长期割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的**集权的封建国家，开创了中国历史上的首次大一统。
2）秦的统一统顺应了历史潮流，满足了人民渴望安定的愿望，推动了社会生产力和经济的发展。
考点2：秦巩固统一的措施（所有笔记记在p68，把活动建议订掉，抄写并划书，可先用铅笔划，抄的时候把页码标注清楚）
1.政治：建立君主****集权制度（p69）
内容：（1）皇帝制度（特点：皇权至上）
2）在**设丞相、太尉和御史大夫（三公职责见p69）
3）在地方废分封，行郡县（特点：**直接管辖地方； 各级**由朝廷直接任免。郡县制影响：郡县制的推行加强了**集权，有利于巩固国家统一和各地经济与文化的发展，影响深远。）
君主****集权制的影响：奠定了二千多年封建社会政治制度的基本模式，也为我国长期的大一统局面奠定了基础。
2经济：统一度量衡、统一货币（圆形方孔钱）、统一车轨（p71）
3思想文化：统一文字（小篆）（影响见p71划书）;焚书坑儒（钳制了思想，摧残了文化，实质是文化**）（p71）
4军事边防：筑长城，御匈奴（p71）
秦始皇的主要功绩：结束了春秋战国以来**局面，统一六国，建立起**集权制度，确立了我国两千多年封建王朝统治的基本体制。（p69标题下小书签）
考点3：汉武帝的大一统（从p74题头记起，把页码标清楚）
1、措施：（1）政治：颁布“推恩令”，解决王国问题，加强**集权（;强化监察制度（**设司隶校尉地方设十三州部，每州派刺史一名）
2）思想：“罢黜百家，独尊儒术”； 设太学。
目的：加强思想控制，巩固自身统治。
影响：儒家学说被确立为**王朝的正统思想；实现了思想上的统一，有利于统一的**集权国家的巩固。（但它也禁锢了人的思想，实质上是文化**主义。）
3）民族关系：派张骞出使西域。
2、意义： 加强了**集权，大一统帝国得到了进一步巩固和发展，西汉进入鼎盛时期。
考点4、张骞出使西域（抄写到p81）（民族关系）
第一次： 时间：公元前138年；目的：联络大月氏夹击匈奴。
第二次： 时间：公元前119年；目的：加强与西域各国的联系；联合乌孙打击匈奴。
意义：开辟了通往西域的道路，加强汉与西域各国的联系，为开通丝绸之路和我国对西域（今新疆地区）管辖和开发奠定了基础。
考点5：西域都护的设置（p82划书）（民族关系）
公元前60年西汉**设置西域都护府。西域都护的设置，标志着今新疆地区正式成为我国领土不可分割的一部分。
考点6、丝绸之路（p83划书）（对外关系）
1） 路线（p83）：长安--河西走廊--今新疆境内—中亚、西亚--欧洲（最远到达大秦，即古罗马）
2） 意义（p84）：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
考点7：造纸术的发明和改进（p86-87划书）
1.西汉发明造纸术。
西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上已知最早的纸。
2.蔡伦改进造纸术。
东汉时期宦官蔡伦 “蔡侯纸”
3.造纸术的发明和改进的作用（p87小字划书）：造纸术传播到世界各地，促进了文化的交流和教育的普及，深刻的影响了世界文明的发展进程。
第三单元魏晋南北朝。
阶段特征：政权**和民族大融合；江南经济得到发展。
考点1：南方经济的发展。
1、南方经济发展的原因(抄写到p110页白处)
1）．北方战乱严重；南方比较安定；
2）．人口南迁为南方经济的发展带来了大量的劳动力，先进的生产工具和生产技术。(主要原因)
3）．江南地区自然条件优越。
4）．南方一些统治者采取了一些有利于生产的政策。
2、表现(p110划书，关键词圈出)：（1）农业： ①土地得到开垦②生产技术提高③修建水利工程。
2）手工业：纺织业：蜀锦；冶铸业：灌钢法；制瓷业：青瓷；造船业：吴国的船队到达夷洲（今天的台湾）
3）城市的发展：建康城 。
3、南方经济发展的意义（抄写到p110页白）：南方经济的发展，使得南方与北方经济发展逐渐趋于平衡，为经济重心南移奠定基础；也为隋统一全国奠定基础。
考点2：北魏孝文帝改革（全部记到p115空白处）
1、背景：（1）北魏统一了黄河流域，结束了北方的**局面；
2）民族汇聚成为时代的主流。
2、目的：学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，巩固北魏的统治。（抄写后在书上划出）
3、改革措施：（1）迁都洛阳（为了更方便的学习的接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制）
2）汉化措施：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、与汉人通婚 （p115第2段）
4、性质：封建地主阶级改革。
5、作用：有利于北方经济的发展，加速北方各族封建化进程，促进北方民族大融合，也使中原文化得到了丰富和发展。为以后隋的统一奠定基础。
6、改革成功原因：（判断一场改革或者变法是否成功的唯一标准：改革或变法是否推动社会生产力的发展）
1）改革顺应了历史发展的潮流；
2）孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。
7、启示：（1）改革必须符合历史潮流、顺应民意；（2）任何改革都不是一帆风顺，都具有曲折性。
七年级下册历史知识整理
一 七年级下册主要朝代建立情况。二 中国古代史的四次大统一情况。三 主要的少数民族政权建立情况。四 科举制的发展概况。1 诞生 时开始用分科考试的方法来选拔 时正式设置 科举制正式诞生。2 完善 唐朝科举中常设的主要科目有和唐太宗 武则天 唐玄宗是完善科举制的关键人物。唐太宗扩充规模 武则天首创和 ...
人教版七年级上册历史知识点归纳整理
1 河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？河姆渡居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活，已挖掘水井，饮水更加方便，还饲养了家畜，会制作陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。2 大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？大汶口时期，农耕经济有了很大发展，...
七年级历史下册5课知识点整理
第4课科举制的创立。一 科举制。产生背景 魏晋以来，大多从高门权贵的子弟中选拔。定义 通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。分类 进士。明经四书 大学 中庸 论语 孟子 五经 诗 书 礼 易 春秋 人物贡献。隋文帝开始用分科考试的方法选拔 诞生阶段。隋炀帝正式设置进士科，科举制正...