2023年七年级英语春季期末试卷分析。
一、考试性质和命题指导思想。
此次考试是我县春季七年级的一次期末教学质量调研检测试卷，此次考试试题完全与中考考试试卷结构接轨，本次期末考试的考试命题以达市教基〔2012〕19号《达州市教育局关于调整高中阶段学校统一招生考试科目设置的通知》要求和新课程改革精神为指导，结合宣汉教学实际和考生学习生活实际，力图体现我县教育改革水平，明确全县初中英语教学导向。卷中题量适中，难度适宜，试题的知识覆盖面大，注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目多样，体现新课改精神，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。考试时间安排100分钟，然而大多数学生反映时间比较仓促。
二、命题原则及试卷结构分析。
本次期末考试的命题原则紧扣2023年新版七年级下册教科书unit 1—12 的12个单元为准绳，忠实课标和教材，强化能力检测。以2023年版《英语课程标准(实验稿)》的五级要求和本届学生所学教材为依据，检查新课改理念落实情况，检测学生英语基础知识和综合语言运用能力。
今春七年级的英语期末试卷的结构：为了适应新课标、新课改的需要，再加上为了适应中考的需求，与往年相比作出了具有较大的变化和调整，卷面总分由先前的单一100分格式变为120分，不过题型依旧包括听力理解（20分，与先前的分值保持原样，着重考查学生听的技能），单项选择（15分，较以往新增了5个单选，此题考查学生对基础知识的掌握）、完形填空（15分，一大一小，篇幅长的10分，篇幅小的5分，考查学生的英语知识运用能力），阅读理解（30分，考查学生的阅读能力），词语运用（10分，考查学生的英语综合知识的运用能力），句型转换和翻译（10分，突出初中英语的学科的特点，也着重考查学生学习英语的最基本的知识。）补全对话（5分，考查学生运用英语进行口语交际的能力），任务型阅读（5分，考查学生迁移运用英语知识的能力），书面表达（10分，考查学生的写作能力），共120分，考试时间100分钟，能较为全面的检测考生的语言基础知识和听、说、读、写的单项或综合技能方面的能力。
试题覆盖到本学期所学词法、句法等基础知识，同时更体现对学生的综合语言运用能力的考查（听力理解，完形填空，阅读理解，词汇运用，补全对话，书面表达）。具体结构如下表：
由此表我们可以看出，考查语言综合运用能力的试题在整个试卷中占绝对优势。这非常符合课标的精神，即：终极性评价要注重考查学生综合语言运用能力。
这一点老师们在以后的教学中要引起充分的重视。
三、试卷题型及学生答题分析。
1、听力理解1-20小题是听力理解，侧重考查学生对语言材料的理解能力和从口语材料中获取信息的能力。本试卷听力部分1—16题所涉及到的内容主要是《英语课程标准》中五级标准所要求的《功能意念项目表》和《话题项目表》中的常见内容。
第一节1--5小题是听对话，选择与题意相符的**。该部分通过几个日常生活对话考查学生的听辨能力、捕捉具体信息的能力和日常口语会话能力。选择正确的**。
第二节6--16小题是听对话或独白。每段对话或独白后面有几个问题，要求从所给的三个选项中选出最佳答案。学生需要对所听到的语段中所包含的信息进行理解和分析并做出正确的判断。
17—20小题是听一篇独白，该部分不仅能检测学生的听辨能力和对语言知识的掌握情况，还考查了学生的瞬时记忆能力和辨别判断能力。
听力题的第一节得分较好，主要是对话内容直接，所给的信息能力强，学生根据所提供的信息很快的就能识别是什么**，主要失分题在七段材料和是段材料上，因为这两段材料涉及的人物相对较为多一点，学生听的过程中没有认真识别说的谁，再加上学生心理准备不足，来不及反应就已跳过，造成失分率较高。但如果学生能在听前认真读题，做好充分的准备，在听的过程善于把握谈及的对象和任务，抓住听力材料的关键信息，就能做出正确的判断。因此教师在今后的教学中还需要加强这方面的训练。
2、单项选择 21-35小题是单项选择，与其它同期同类试卷相比，本试卷单项选择主要扩展了5个选项，主要考查语法知识、词汇知识、各种常见表达以及交际语的运用知识。但并不是单纯考查学生对知识点的记忆，而是通过各种语境的设置，灵活考查学生运用所学词汇和语法知识的能力，使词汇和语法等内容的考查体现语用功能。如。
24. -hi, bettyshe is buying some food for her mother.
a. how does lily get to schoolb. what does lily do?
c. what is lily’s named. what is lily doing?
粗看所选的选项a,b,c,d 都能行，没有任何的语法错误，但是根据答语才能得知是对现在进行时态的一种考查，如果明白这句话的交际语境，答案一看就是d，否则就不明所以，只好蒙一个答案算了。导致许多考生失分。
本试卷的15个单选题目，有难易之分，比如。
21. -what did you do last friday? -tim played __soccer and i played __piano.
a. the, theb. thec. /thed. a, the
考查学生对冠词的掌握情况和打球类和乐器时的区别，是一道比较容易得分的题目。其中22,23,26也是容易得分的题目！
22do you go to worki usually go to work __bike
a. how, onb. what time, by c. why, byd. how, by
23. -how far is it __your home __school? -about 2 kilometers.
a. from, tob. between, and c. from, atd. at, to
26do you like pandasthey’re cute and shy.
a. why…because b. how…butc. why…so d. how…and
然而29,30这两道题看似简单，而学生丢分严重。主要是学生对时态没有完全的掌握。
29it was very hot.
a. how is the weatherb. what is the weather like?
c. how was the weather liked. how was the weather?
30. it is eight o’clock now. the students __an english class.
a. is h**ingb. h**ec. are h**ing d. had
同样动词考查也让学生丢掉许多分。例如：32,34这两道题！
32. -would you like __shopping with me? -yes, i’d love to.
a. wentb. goesc. god. to go
34. -stop __the teacher is comingok.
a. sayingb. to sayc. talking d. to talk
综合分析学生丢分的原因：①对时态的把握程度不够。②教师在教学中对某些知识点没有给予足够重视，归纳整理不到位，学生也可能不能掌握；比如there be 句型的be 动词取决于什么？
老师应加以强调的总结。③没有抓好复习巩固。正因为对教材的掌握不够，不能回归到教材，在做题时才会找不出关键点，失之毫厘，谬以千里。
在以后的教学中，老师和学生都要记住：以教材为主进行教学应该是根本，掌握常用词汇，一方面要与语法，句型，课文结合，另一方面尽量做到词不离句，句不离文。不管题型如何变化，都会万变不离其宗，以不变应万是最根本的应试策略。
3、 完形填空今年的期末考试的完形填空与往年有较大的变化。采用中考的模式一大一小。篇幅较小的重基础，让学生易得分，比如36题着重考查学生对的三人称单数的考查。
36. a. teachb.
teachs c. teacherd. teaches 而39题又是考查学生be动词后面跟形容词这一特点。
39. a. friendly b.
friendy c. frienden d. friend 都是属于很基础的知识点。
而篇幅较长的属于综合性相对强的，注重考查学生的能力。它要求学生利用所给的材料中的上下文信息寻找线索，并进行合理的推理和猜测，既考查学生对单词搭配、习惯用语、语法结构的掌握情况，又考查学生的语篇理解和逻辑推理能力。如短语的搭配do well in和
be good at的区别41. a. good at b. is good at c. well in d. is well in
又如动词talk，tell，speak的区别：46. a. speaks b. speaks to c. told d. telled to
又比如句式结构：it + be + adj + to do sth.
49. a. it is b. it do c. it isn’td. it doesn’t
10道题的选项设计及考查点分析可得出结论：在平时英语教学中，既要让学生准确把握语言基本知识词汇、语法等内容，还要加强学生阅读能力培养，使他们善于把握文章主旨，理清上下文的逻辑关系，感悟语言环境，灵活运用所学知识。对于答案选项的意义辨别不清，没有根据上下文的语境和句义去选择词汇应用差，反应出学生基础知识薄弱。
平时练习要学会比较选项的差异。
4、阅读理解 51-65小题是阅读理解。（共三篇）在阅读能力检测方面，课标要求学生应具备六个方面的能力，即：理解主旨和要义、理解文中具体信息、根据上下文推断生词的词义、作出简单判断和推测，理解文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度。
阅读理解属于能力考查，对文章的理解不只停留在细节和字面意思上，还考查学生归纳概括和推理判断等能力。本试卷的阅读理解题通过四篇阅读短文对这六个方面进行各有侧重的考查，所选材料难易程度适当，题目设计合理，得分情况良好。部分学生失分的原因在于：
平时词汇量积累不够，或缺少生活常识，要么就是捕捉有效信息，处理信息以及分析、推断能力较差，所以不再一一详述。
七年级成绩分析汇总
3 做好扶优补差工作。思品 1 加强基础知识的教学。2 加强学法指导，培养学生知识迁移的能力。3 加大材料分析的训练力度，培养学生分析 解决问题的能力。4 继续做好扶优补差工作。数学 1 认真对待学生做过的题目，在讲题过程中尽量把题给学生讲懂 讲透。2 多加强应用题目的练习。3 培养学生细心，认真的...
七年级历史成绩分析
七年级期末考试历史成绩分析。清丰县行知学校马晓如。本次考试我们采用的是清丰县教研中心的试卷，我县各校均使用该中心的考试试卷，本次考试的历史试卷的难度较大，试卷满分100分，20道单选，4道材料解析，考查的知识点较细，有些也非重点，而且这套试卷给我最大的感觉是材料牵强多余，没有做到切中要害，容易让学生...
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