新目标英语七年级下册unit4 don’t eat in class. 说课稿。
一、说教材分析。
本单元是人教版《新目标》的第四单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的**化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作**的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题talk about rules.
与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和h**e to等。
这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学习，不断获得成就感。
二、说教学目标。
1、教学目标。
知识目标。这一单元主要话题是“talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：
a、功能：谈论规则，并制定规则。
b、语法结构：祈使句和情态动词can和h**e to的用法。
c、日常交际用语：
don’t eat in class！
can we wear hats？no，we can’t.
we don’t h**e to wear a school uniform等。
d、vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、h**e to等。
2）能力目标。
培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。
3）情感目标。
a、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
b、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦！学生在遵体验到不同的情感。
2、教学重点、难点。
1）重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。
2）难点：祈使句否定形式以及h**e to的用法。
3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、**等。
4、课时安排：根据学生的实际情况，将用4个课时完成教学任务。
三、说学情。
我们教学的对象是七年级农村学生，他们的学习条件，学习环境相对较差。学生基础也比较差他们学习英语的兴趣不高，不自信，不敢开口，希望能得到他人的肯定。因此，在教学过程当中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。
而学生缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生之间的合作学习（分组竞赛，学习小组荣辱与共），降低他们的学习难度，是他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，是各层次的学生都有所收获。
四、说学法。
学法分析：新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在本单元教学中，教师应引导学生：
1、各校都有自己的规则，谈论规则是常见的事，大家应的习惯，提高口语能力。
2. 培养听。说，读的能力。
3. 提高学生实践， 参与，合作， 探索的能力。
4. 调整自身情感态度。
5. 及时巩固，反复记忆。
五、说教法。
1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。
2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。
六、说教学程序。
第一课时。一、教学目的。
本课主要学习句型what are the rulers at your school？don’t run in the hallways. don’t listen to music in the classroom or hallways．don’t fight.
运用这些句型谈论规则。
二、教学过程。
1、导入设计：教师以上课是否允许吃苹果进行导入，问他们： “can i eat an apple in class?”引出“don’t eat in class”
1）充分利用**以及实物进行直观教学，引出本课的主题—“rules”—school rules.
2）呈现大量**，并引导学生谈论图上的人物以及规则，学生有不理解的，教师要讲解。
3）检测讨论学习结果，完成la里的内容。
4）听力检测：听录音完成lb里的内容（peter2,selina3,nick4).
3. 投影---巩固练习： 根据下边的规则， 用情态动词can 来表达，意思不变。
5）don’t fight.
rules:
1）don’t run in thehallways.→we can’t run in the hallways.(例子)
4）don’t listen to music in the classroom or hallways
2）don’t arrive late for school.
3）don’t eat in classroom
4、pair work 角色扮演。
场景一：in the hallways.场景二：in the classroom.
a: what are the rules at your school?
b: well，we can’t run in the hallways.
5、合作**：
6.作业通过所学举行制作自己的家庭规则。
在教师指导下，用幻灯片把学校班级的规则，或是《中学生日常行为规范》投影出来，供学生充分运用句型谈论规则。
本节课主要采用高效课堂的理念，让学生学在课堂、练在课堂、高效在课堂。让学生真正成为学生的主人，充分发挥学生的主体作用教师的主导作用。采用先学后教的高效课堂模式，充分挖掘学生身上的闪光点，做到真正的和谐互助，高效课堂。
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新目标英语七年级下册 新 Unit4基础过关练习
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