人教版七年级英语上册第4单元Unit4教案

发布 2023-03-08 19:16:28 阅读 8879

《新目标go for it》bookⅰ

unit 4 where’s my backpack?the first period

time: oct 18thteacher: zhou mingyan

teaching material:

unit4section a1a,1c,2a

language goal:

talk about things around the house

teaching aims:

1)学习和掌握有关询问物品位置的句型:

where’s my backpack? it’s on/in/under/behind/next to the chair.are my books on the chair? yes,they are.no,they aren’t.is it on/in/under ……yes,it is.no,it isn’t.

2)学习和掌握有关家具类的单词:table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant , bag

3)学会三个方位介词的用法:on ,in , under

key points:

a.方位介词: in, on, under, behind, in front of, near等的用法;

b.where的特殊疑问句和一般疑问句:is the…in/on/under the…?的肯定、否。

定回答;c.新单词:bed, dresser, table, bookcase, backpack……

difficult points:

a.能够准确运用方位介词描述物品所在的位置;b.能够运用where问句找到物品的位置。

teaching methods:

practicing, listening and speaking

teaching aids:

multi-media

teaching procedures:

教学步骤step 1free talk

教师活动ask some questions like:what‘s this?it’s….

学生活动。设计意图。

的场景来导入新课,能够立刻。

answerandtalk通过设置真实about something.

调动学生的参与性,激发学生思维,启动学习的发生。

step 21. challenge **展示**。

学生拿出自己。

presentation①review the words

students say words

students read after 1a

listening. finish 2a.

students to

的铅笔和铅笔。

盒,跟着老师边。

study and说边做动作,通。

read the pairs.

afterthe

teacher,thepractice

过实践来体会这三个介词的用法。这一过程用chant的形式来进行,这样既强化了记忆,又避免了机械的死记硬背。

step 3pairwork

pairwork

and student b let them do it in pairs

a: where’s….?a: where’re…?b: they’re…..studentsdoitinpairs.

多**展示图。

it’s in/on /under..片,口语训练。

step 4guessinggamestep 5groupwork

showpicturesandletthestudentsdoitin通过猜物品的students guess where are they?pairs.

位置所在来巩固前面所学过的重点句型。

find differences

show picture1 and picture2

studentsfini****in groups.

设置任务,通过对比的方式让学生理解方位介词。利用**直观体现。

出两幅图的不同点,再将它的不同点复述出来,其目的在于培养学生的语言组织能力。

step 6exercisesstepsummaryandhomework

show a picture of room,fill infill in the blanksthe blanks

7describe things in your room

finish writing

练习巩固。培养学生的写的能力。由口头训练转向笔头训练,单句的练习为下一步的篇章书写打下基础。

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