【课题】
七上第四章第四节世界的气候第1课时。
课型】新授课。
课标要求】区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
举例说明气候对生产和生活的影响。
课标解读】教学目标】
1.通过阅读材料，举例说明天气与气候的区别，并能够正确使用“天气”和“气候”两个术语来解决生活中遇到的问题。 （重点）
2.阅读“上海市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”和“北京市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”，学会分析某一地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异难点）
3.阅读“世界气候类型分布”图，说出全球气候类型的名称。
教材分析】气候的复杂多样这一部分内容编写上采用了“分-总”的写法，本节教学内容是在学生把握了我国的气温和降水两大气候要素特征的基础上，根据我国气温和降水的分布规律划分出不同的温度带和干湿地区，而他们的组合形成了复杂的气候类型，从而得出我国气候类型多样的特征。
学情分析】本课是在上节学生知道我国气候基本特征——季风气候显著，同时介绍了气候的要素——降水的时空分布规律；学生进一步了解气候的另一要素——气温的时空分布规律，这两方面知识学生在七年级已学习过，学生利于理解。根据气温的时空分布规律划分出不同的温度带，根据降水的时空分布规律划分出不同的干湿地区，从而组成我国复杂的气候类型，沿着这条主线学习，学生进而对我国复杂的气候类型有了深刻的了解。
教学模式】问题导学、讲授谈话法。
教学方法】读图分析、比较法和归纳法、小组合作**法教学。
教具准备】多**课件、世界气候类型分布图。
教学过程】当堂达标】
1．（目标1）气候主要包括两方面的情况，即（ ）
a 气温和降水 b 风和雨 c 阴晴和冷热 d 冬季和夏季。
2．（目标1）下列句子中描写天气的是描述气候的是请填数字序号。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
我们家乡四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。⑥我们这里近几天气温都在零度以下。
3. （目标2）读图分析：
1）该地的气候特征 （
a 全年高温多雨。
b 全年低温少雨。
c 夏季高温多雨，冬季干冷干燥。
d 夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
2）此图所示的气候类型分布在： （
a 热带 b 北温带 c 寒带 d 南温带。
3）当滕州市红荷湿地荷花盛开的时候，该地区可能出现的现象是 （
a 水灾 b 干旱 c 泥石流 d 梅雨。
4. （目标）综合题。
读某地气温年变化曲线图和各月降水量柱状。
图，回答下列问题：
1）该地最热月平均气温出现在___月，约是___摄氏度。最冷月平均气温出现在___月，约是___摄氏度。
2）该地降水最多的3个月是。
是___季。降水最少的季节是___季。
3）该地的气候特征是：夏季冬季。
教学反思】本节课虽然学生已经在前面学过多变的天气、气温和气温的分布、降水和降水的分布这些气候相关知识，然而学生在头脑中没有形成气候的完整概念，而课本上气候的相关内容都隐藏在图表中，同时学生单独的分析和归纳能力有限，因此，要把握好这一节内容有一定难度。所以在课堂教学中要充分利用多**课件来进行授课，调动学生的学习积极性，营造民主的教学氛围，重视学生提出的意见，不立刻下判断，鼓励学生多看、多听、多尝试，多**；教师专心倾听学生的叙述，接纳学生反应，与学生一起讨论，共同评价引导学生读图并帮助学生建立直观到抽象的思维方式，使学生通过比较法和归纳法认识天气和气候的区别、世界气候类型和分布，提高学生在生活和学习中发现和分析地理问题的能力。
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