年级：七年级学科：地理主备： 审核：地理组。
课题：地球的运动课型：授新课授课时间第三周[学习目标]
1.自转的概念、运动方向、周期。
2.理解自转的地理意义---昼夜更替。
3.四季的产生和五带的划分。
4.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
学法提示]运用地球仪，及自制课件，动态演示。
问题解决。我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料。
问）这段材料说明了什么？请谈谈你的感想？（同学回答）请同学们记住这位伟大的科学家——哥白尼，学习他勇敢的科学精神。
布置自学内容）请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球公转的相关文字，看看能否自己填出下列**内容，填完后请同学回答：
老。学讨论，地球自转和地球公转分别产生哪些现象？
两个组同学回答，其他各组补充，老师在黑板上板书。
投影展示填表内容（或由学生回答，老师将内容填在黑板上的**中），填完后教师进行总结。
达标检测]完成《地理填充图册》相关内容。
板书设计】第二节地球的运动。
一、地球的自转。
二、地球的公转。
七年级地理导学案 地球的大小
学习内容 1 1地球的形状与大小。学习目标 1 了解人类认识地球形状的过程 会用相关数据说明地球大小 知道地球是一个不规则的球体。2 记住地球最大的周长，平均半径，表面积。学习任务学习笔记。一 自主学习 1 在古代，关于地球的形状存在着与的假说。2 读图 回答 麦哲伦环球航行从出发，经过洋，饶过南美...
七年级地理板块的运动导学案
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七年级地理地球的运动
地球的运动。第二节地球的运动南昌市二十八中张勤。教学目的 知识目标 使学生掌握地球自转的含义 方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象 使学生掌握地球公转的含义 方向和周期，利用图或亲身体验比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说明四季的变化 利用图说明五带的界限，并举例说明各自特点。能力目标 使学生学...