七年级地理上册--《海陆的变迁》教案。
一、教学内容：“沧海桑田”和“从世界地图上得到的启示”
二、知识与技能目标：
知道海陆是处于不断运动和变化之中的；
了解大陆漂移假说的基本观点；
能够运用大陆漂移假说解释七大洲和四大洋的变化。
过程与方法目标：能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中；
情感态度价值观目标：
对学生进行科学兴趣和**精神的培养；
三、重点：1、
能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中；
了解大陆漂移假说的基本观点；
四、自学指导。
一）自学“沧海桑田”:
完成思考题：学生阅读课本，先独立完成自主先学的能力，培养学生的独立学习的能力！然后教师精讲点拨，重点讲解！
1、读教材36页内容。
1）“沧海桑田”d在地理科学上的正确含义是(
a、填海造陆种田。
b、比喻世事的变迁c、比喻海陆的变迁。
d、在海边种植桑树。
2）下列词语中不能反映海陆变迁的是（
a、沧海桑田。
b、海枯石烂。
c、瀚海成沙。
d、钻井采油。
2、读图，接要求完成下列内容。
1）读37页图2.12及文字，喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山造成这种海陆变迁的原因是是。
2）读37页图2.12及文字，我国东部海底发现古河道的遗迹反映了该海域过去造成这种海陆变迁的原因是是。
3）读37页图2.12及文字，荷兰的国土面积在过去的百年中在不断扩大是因为它修建了这说明也能引起海陆变化。
3、归纳提高：上述材料可知，海陆变迁的方式有和三种，其中和是引起海陆变迁的主要原因。
二）自学“从世界地图上得到的启示”
合作、**、展示：留给学生适量时间，以小组为单位合作学习、**，小组推荐代表进行展示，对表现好的小组和个人进行星级奖励！
1、阅读40页《偶然的发现，伟大的假说》后，你有什么感想？
2、读39页图2.16思考非洲和南美洲的轮廓可以拼合的这一事实，是不是巧合？
3、读39页图2.15“大陆的漂移示意图”，回答1～2题。
亿年前地球上的各大洲是什么样的？
2）6500万年前各大洲开始。
3）做活动题，思考大陆漂移说成立吗？说说它的基本观点。
三、诊断评价。
1、能说明地表形态发生变化的成语是（
a、翻天覆地b、日新月异c、历久弥新d、沧海桑田。
2、关于“大陆漂移学说”的叙述错误的是（
a、德国科学家魏格纳2023年提出的。
b、地球上原先只有一块“泛大陆”和包围它的“泛大洋”
c、现在仍无法证明大陆的“漂移”状况d、大西洋两岸的轮廓可嵌合在一起。
3、下列由于填海造陆引起的海陆变化的是（
a、台湾海峡的形成b、荷兰围海大坝的形成。
c、青藏高原的形成d、埃及苏伊运河的形成。
课后反思：设计讨论活动激发学生学习海陆变迁的积极性，教师给材料放手让学生间合作共同探索问题，刺激学生知识的内化。学生的学习积极性很高，学生落实课标的效果很好。
湘教版七年级地理上册教案 海陆变迁
第四节海陆变迁。一 教学目标 1 了解海陆变迁的原因，并能列举海陆变迁的实例。2 掌握 大陆漂移学说 和 板块构造学说 的主要内容。3 运用板块构造学说解释 火山和山脉 山系的形成原因。4 在图中正确填注六大板块和世界两大火山 带的名称。5 通过火山 带的学习，培养防震抗灾 抵御各种自然灾害的能力。...
七年级地理上册1海陆的变迁教案
第二章第二节海陆的变迁。教学目标。一 知识与技能。1.运用实例说明海陆的变化，了解地表形态是在变化的。2.了解 大陆漂移说 板块构造学说 的基本内容，并能解释世界山系及火山 带的分布与板块运动的关系。二 过程与方法。1.举生活中的大量实例来论证说明海陆变迁的事实。2.通过阅读讨论 观察分析来认识 大...
七年级地理上册海陆变迁教案1湘教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。教学设计思路。本节分为2课时完成。第1课时学习地表形态变化和大陆漂移假说，第2课时学习板块构造学说和火山与 板块构造学说 六大板块示意图 海洋的生成和发展过程及世界火山与 分布图等，都是重要的教学内容。教学中关于海洋的生成和发展过程用动画展示可以使同学们从直观上了解其...