（通过师生互动、生生互动，了解海陆变迁的发现过程，从中领悟到科学的**思路和方法。认识科学成果的形成是科学家们不断进行科学**的结果，形成教学问题场与教学情景场的叠加）
四）、看图释文形成概念。
学生活动3：看图2.19——图2.24 说出六大板块的分布、板块运动、山系及火山、**带的分布规律和一些地形的成因。
教师进一步引导，深化教学情景，促使学生自然而然的进入教学的情境场。这给学生一个很好的展现自己能力的机会，在生生互动、师生互动中，学生的思维活动和语言表达能力得到强化，形成个体意境场，这为下面的**活动创设了因人而宜的个体意向，形成了个体意向场。）
四、笔记与板书提纲。
第二节海陆的变迁。
不变的（错误）
1. 地壳的变动。
一、海陆的分布。
2. 海面的升降。
变化的——“沧海桑田。
3. 人类的活动。
4. 其他的原因。
二、偶然的发现伟大的假说。
1、 大陆漂移——板块运动。
2、 六大板块与山系及火山、**带的分布。
五 、练习与拓展选题
单项选择题
1. 喜马拉雅山中有海洋生物的化石，说明。
a. 喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉。
b. 喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋。
c. 海洋生物原来生活在山上。
d. 有人将海洋生物带到了山上。
2. 几乎全部位于海洋中的板块是。
a. 印度洋板块 b. 太平洋板块。
c. 南极洲板块 d 美洲板块。
3. 喜马拉雅山脉是由亚欧板块与板块挤压而成的。
a. 印度洋板块 b. 太平洋板块。
c. 非洲板块 d. 亚欧板块。
4. 板块张裂的地方常形成。
a. 裂谷 b. 岛弧 c. 海沟 d. 海岸山脉。
5. 冰雪覆盖的南极洲分布有巨大的煤田，这说明。
a.南极地区好久以前，气候非常暖湿。
b.南极大陆原来处在暖湿的低纬，并形成了煤，大陆漂移带到今天的位置 c.该地的煤不是由森林演变而成的。
d.南极大陆总体上向低纬漂移了。
6.地球科学研究表明，大陆漂移是由引起的。
a. 地球公转 b. 地球自转 c. 板块运动 d. 海水运动。
**活动： 除了今天课堂上了解到的海陆变迁实例举证外，课外还能找到哪些海陆变迁、地形变化的例证？请整理好有关资料后，在班上讨论交流。
（学生通过对地球表面海陆变迁和大陆漂移、板块运动的学习，初步建立起了个体意向场，其中包括解决问题的知识技能、解决问题的态度方法、解决问题的情感和价值判断，可以实现新课标的三维目标。）
六、 个别与重点辅导
学生名单略。
七、 反思与点评记录。
七年级地理《海陆变迁》
说明 1 以下文字的多少要根据教学内容决定。2 以下文字建议选用 宋体 如无特别需要字号最好用 小四 或 五号 学习目标 1.能举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。2.能说出大陆漂移和板块构造运动两大学说的主要内容。3.在 世界火山 分布图 上指出两大火山 带，并会用板块构造学说初步加以解...
七年级地理海陆的变迁
海陆的变迁第一课时教案。重点 海陆变迁 难点 大陆漂移学说与板块构造学说。教学用具 大陆漂移及那布勒斯海蚀柱课件 七大洲四大洋分布图 可以制成拼图 有关海陆变迁的资料 地球仪。教学过程 引入新课 复习提问有关大洲大洋的内容。重点是大洲大洋的分布，首先可以让在地球仪上指出大洲大洋的分布，然后让学生利用...
七年级地理海陆变迁学案
第四节海陆变迁学案 学习目标 1能举例说明地球海陆都处在不断地运动和变化之中。2 知道大陆漂移假说和板块构造学说，并知道世界火山和 带的分布。重点难点 板块构造学说及世界火山和 带的分布。自主合作 知识点一 地表形态的变化。自主学习。阅读课本p33页。列举海陆变迁的事实。跟踪练习1 下列海陆变迁，由...