小学+初中+高中。
第五节北极地区和南极地区。
科目课题主备人。
地理年级。七。
班级。周次。
课时。授课时间。
月日课型。新授课。
第五节北极地区和南极地区。
辅备人。一）知识与技能。
让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
教学目标。二）过程与方法。
在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。（三）情感态度与价值观。
让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。
南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
南极洲气候的成因。多**。
读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法。
教学过程。教学内容。
一、复习提问。
二次备课札记（个案）
教学重点教学难点教学准备教法提示。
请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。）二、导入新课：
高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。
板书：第五节北极地区和南极地区。
三、讲述新课：㈠范围、位置。
学生读图、读书，回答问题。指图，指导学生从地图上找到答案。教师最后对学生的答案，进行总结。
1、北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。）（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）
2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。小学+初中+高中。
小学+初中+高中。
教学内容。二次备课札记（个案）
3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。2．南极地区：
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。（1）南极洲的纬度位置特点。
2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）（3）与哪几个大洲隔海相望？
答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲。
教材60页《南极洲》和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？㈡北极地区和南极地区的气候。
教材60页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。
1、南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。2、两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。3、两极地区的气候形成原因㈢北极地区和南极地区的自然资源1、淡水资源。
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。2、矿产资源。
南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。
3、生物资源。
请同学们看一下**，62页“两极地区的动物”。63页，活动题。四、北极地区和南极地区的科学考察。
指导学生阅读64页，《南极探险》。了解人类征服南极的过程。
小结：总结本节课内容。
七年级地理下册《北极地区和南极地区》教学案例解析
例解析。学习目标 一 知识与技能。1 了解北极地区和南极地区所包括的范围 纬度位置特点。2 在北极地区地图上能正确指出北冰洋周围的大陆 在南极地区地图上能正确指出南极洲濒临的三大洋，长城站和中山站的位置。3 了解两极地区独特的自然地理环境和气候特征。二 过程和方法。1 教学方法 分析法 比较法 讨论...
七年级地理下册《北极地区和南极地区》教学案例解析 教育
例解析。学习目标 一 知识与技能。1 了解北极地区和南极地区所包括的范围 纬度位置特点。2 在北极地区地图上能正确指出北冰洋周围的大陆 在南极地区地图上能正确指出南极洲濒临的三大洋，长城站和中山站的位置。3 了解两极地区独特的自然地理环境和气候特征。二 过程和方法。1 教学方法 分析法 比较法 讨论...
七年级地理下册《北极地区和南极地区》教学案例解析
例解析。学习目标 一 知识与技能。1 了解北极地区和南极地区所包括的范围 纬度位置特点。2 在北极地区地图上能正确指出北冰洋周围的大陆 在南极地区地图上能正确指出南极洲濒临的三大洋，长城站和中山站的位置。3 了解两极地区独特的自然地理环境和气候特征。二 过程和方法。1 教学方法 分析法 比较法 讨论...