一、 上学期工作取得的成果和存在的问题。
上学期我担任八年级2个班的和七年级3个班地理课教学，八年级两个班分均分为81.15和81.16，名列第二和第三。
七年级分别名列第一第二和第八名。取得较好的成绩。但由于地理知识较为抽象，与生活紧密联系，在教学中还存在着一系列的问题。
首先，在教学中“学习对生活有用的地理”这一理念未能贯彻，学生学习地理的积极性没有完全调动起来。其次，教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如经纬度的计算，地球的运动等等，比较抽象，需要空间想象能力，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。
二、 教材分析。
一）学期教学目标。
完成七年级上册地理教学任务。通过本期地理课教学，培养学生观察能力、读图能力、分析能力和思维能力。使学生掌握学习地理知识的方法与技巧。
通过地理教学活动，提高学生将地理知识运用到日常生活的能力。通过本学期的地理教学，使学生掌握地球的基本概况和基本的地理常识，全面认识地球，掌握经纬网知识，学会辨别方向等。
（二）教材分析。
第一章让我们走进地理。本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。
第二章地球的面貌。主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方**。
既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。
第三章世界的居民。本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
第四章世界的气候。本章内容主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容。通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。
第五章世界的发展差异。本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。
三、 学生基本情况分析
学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。通过学生在课堂上的表现可以看出，学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较简单的地理学知识。同时，对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
四、 教学策略。
1、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动**。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
五、 根据教材内容所需的教具、实验器材以及电教**的运用。
地球仪、地理挂图、电子白板、电视机、***、光盘等。
六、 学期教学进度安排。
第。一、二周（9月1日——9月14日）第一章。
第。三、四周（9月16日——9月30日）第二章（第一节和第二节）
第五周第一次月考。
第。六、七周（10月3日——10月17日）第三章（第三节和第四节）
第。八、九周（10月19日——11月2日）第三章（第一节和第二节）复习。
第十周期中考试 11月3——5日。
第。十一、十二周（11月6日——11月20日）第三章（第二节、第三节和第四节）
第。十三、十四周（11月22日——12月7日）第四章。
第十五周第二次月考。
第。十六、十七周（12月9日——12月23日）第五章。
第十八至二十周复习。
第二十一周期末考试。
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