天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力。
秋天的怀念。
学案。教学目标与重难点】
1.理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。（重点）
2.学习作者运用细致的描写刻画人物和烘托情感的写作手法。（难点）
3.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长的坚强品质。
课时安排】2课时。
预习导学】1.知识储备：
史铁生(1951-2010)，北京人，中国当代著名作家、思想家。2023年去延安一带插队，患病致双腿瘫痪，后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。他自称是“职业是生病，业余在写作”。
史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2023年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。主要作品还有《命若琴弦》《病隙碎笔》《合欢树》《务虚笔记》等。
多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。史铁生为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
2.初读课文，扫除文字障碍。
1)给加点字注音。
瘫痪（tān
huàn憔悴(qiáo
cuì)絮叨(xù
dāo)(2)按照意思写出词语。
憔悴。瘦弱无力脸色难看的样子。
絮絮叨叨。说话啰嗦。③
烂漫。指事物颜色鲜明而美丽或形容人坦率自然，毫不做作。
喜出望外。因遇到出乎意料的好事而高兴。
3.整体感知：
1）文章围绕“我”与母亲主要讲了哪几个小故事？
我”发脾气时，母亲抚慰“我”；
母亲为了“我”，隐瞒病情；
母亲央求“我”看花；
母亲的临终嘱托。
2）课文里写了几次秋天里看菊花？在文中找出相关的语句。思考结尾对菊花描写的作用。
三次。首先，文章以菊花为线索，结尾与前文相照应；通过对菊花的不同感受写出了作者生活态度的转变，七彩的菊花表示“我”已经能够乐观地面对生活（盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘），与前文的沮丧绝望形成对比；菊花象征着母亲对我的爱，每天练一练。
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力。
表现那些时光已过的日子里，一切美好依然存留在记忆深处。
3）作者对生活的态度有什么改变？（在文中画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）
我活着有什么劲”（绝望）
要好好儿活”
再生）预习检测】小组检测：“预习导学”2。
1.作者用细致的描写把母亲对儿子的关爱表现得淋漓尽致。参照示例，小组合作试着写一句。
（提示：可以自己找句子，也可以参考课后练习二列出的句子。）
示例：从“她忽然不说了，对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感。
这句话中我感受到了母亲的爱。
很细心。本题分析人物形象刻画，根据不同的语句，母亲的爱可以是——“敏感、坚强、隐忍、急切、热烈、深沉、小心翼翼、用心良苦、无私、充满苦难”等等，学生言之有理即可。
2.作者蕴含在字里行间的是怎样的情感呢？
小组揣摩交流一下。
对母亲的怀念，因母亲去世而伤感，为自己的不幸而带给母亲那些艰难生活而感到自责、愧疚、忏悔，同时也有理解母爱后能乐观面对苦难生活的勇敢与坚强。
3.文中第一段母亲对“我”说的“好好儿活”和结尾作者强调的“好好儿活”，二者的含义一样吗？
第七段中“我”说“要好好儿活”第①段母亲说的意思是“你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。”
表现出母亲对子女的鼓励与爱，和对生活中的艰苦坚强且积极的态度。第⑦段“我”说的意思是“母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿坚强地活下去，作为对母亲的纪念与告慰。”
表现出儿女对母亲的无限思念之情，和从母亲那里理解到的对生活同样坚强而积极的态度。有首尾呼应的作用。
随堂检测】完成课后练习一。
可以让学生畅所欲言。
秋天里淡雅高洁的菊花引出“我”无限的回忆，秋天里慈爱坚强的母亲无微不至地关爱着“我”，秋天里母亲带着遗憾猝然离去，秋天里有“我”对母亲绵延不尽的思念和对人生的感悟……
拓展延伸】1.完成课后练习四。
2.请回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说”为题，给母亲写一封短信。
布置作业】1.完成校本作业。
每天练一练。
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力。
2.阅读史铁生作品中的两段话，写一句自己的阅读感受。
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。
”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。--合欢树》
生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。
后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。
生病的经验是一步步懂得满足……-病隙碎笔》
每天练一练。
七年级语文上册4秋天学案新人教版
4.秋天。学习目标 1 把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情。2 揣摩 品味本文优美的语言，体会诗歌优美的意境。3 结合具体语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风。学习重点 难点 1 流利 有感情地朗读课文，感知诗歌内容，把握作者的感情。2 揣摩 品味优美的语言。教学过程 创设情...
七年级语文上册6秋天的怀念学案新人教版
6.秋天的怀念。学习目标 1 在 秋天 的故事中，理解 母爱 的内涵。2 在 怀念 的情意中，感受 爱母 的思绪。3 在 秋天的怀念 中，获得 好好活 的思考。学习重点 难点 1.理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念的。2.领悟朴实的文字中蕴含着的平凡而又伟大的母爱，感...
语文七年级上册秋天导学案人教版
教学目的 能有感情地朗读进而背诵全诗。品味诗意，激发学生热爱生活 热爱自然的愿望和热情。能以 秋天 为题，学写一首小诗。教学重点 教学目的 教学难点 教学目的 教学设想 以多 画面切入，充分调动学生的朗读积极性 充分发挥学生的能动性，激发他们自己感悟诗意。教学时间 一课时。教学过程 一 引秋。导入新...