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秋天的怀念》，尽管文字很朴实，但却是作者生活的真实体验，表露出真情实感，秋天的怀念教案已经为大家分享，不知道大家是否已经了解了呢？下面为你整理了七年级新人教版语文上册秋天的怀念教案，供大家参考，希望对大家有所帮助！教学目标：
1.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
2.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
3.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。
教学重点：感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
教学难点：体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。教学程序：
一。了解作者，走进感人的文本1、以作家史铁生的三段话导入。
a“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到。
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曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。”b“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。”
c“人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。”
提问：说出这样话的你觉得应该是怎样的人？2、介绍史铁生生平、出示史铁生去世新闻二。范读课文，体会复杂的情感。
1、老师范读课文，学生感受史铁生的内心世界(1)你感受了史铁生怎样的情感？忏悔、内疚、痛悔、思念。
2）如果将文章的题目直接改称怀念母亲好不好，为什么？
三。品味语言，读懂母爱的深沉。
1、看了文章你觉得那是怎样一个母亲？（出示ppt）这里有四幅画，在你心中母亲更符合哪幅画？谈谈你的理。
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解，并从文中找出相应的词句作为依据。（四幅画：分别是深夜低吟的大海：山崖孤零的老树：溪涧匍匐的圆石：即将燃尽扑朔的炉火）
这是一个开放性的问题：每幅**中都有和母亲身上相通的气质，学生可以打开思路，根据自己对于文本的理解畅所欲言，只要言之有理、言之有据）
2、小结：冰心曾经说过：“母亲啊！
你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的荫庇？”母亲用无私的爱守护鼓励受挫的儿子，燃尽生命最后一点油火，做儿子迷途上的指引的明灯。
四、研读思考，读懂儿子的忏悔。
1、母亲对儿子的爱是深沉伟大的，那么儿子呢？儿子爱母亲吗？
学生思考回答，小组讨论。
小结：作者曾经沉浸在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却忘却了如何去爱。
人生有时就是如此，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。后悔的他惟有完成母亲希望他“好好儿活”的遗愿，才是对母亲的报答。
五、感受坚韧，读懂人生的磨难。
1）认识的史铁生，一个坚强的“好好儿活”的史铁生。
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朗读最后一段，思考为什么这里要强调菊花的色彩？文中还有表示颜色的词语吗？为什么这样描写？
2）小结：尼采曾说过：那些没有消灭你的东西，会使你变得更强壮。
他将死亡看作是回家，是恋人的分别，是安息。是一个“必然降临的节日”。一个超越了死亡的人，我们在这里祝愿他“回家快乐”！
六、作业：
1）阅读史铁生的其他作品《我与地坛》、《病隙碎笔》等，写一篇读书报告（）。
2）给身在天国的史铁生或他的母亲写一封信，并写一句墓志铭。
部编人教版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》学习要点
秋天的怀念 学习要点。学习目标 1.学习生字新词，了解作者及相关文学常识。2.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。3.体会稳重深沉无私的母爱和作者自强不息 热爱生活的精神。语言积累 瘫痪 t n hu n 砸碎 su 沉寂 j 翻来覆去 f 絮絮叨叨 x dao 诀别 ju 烂...
七年级语文上册《14秋天》教案新人教版
秋天 一 教学目标。1 知识与能力 把握感情基调，有感情有节奏地朗读诗歌 感知课文内容，品味词句含义。2 过程与方法 以朗读方式贯穿课堂 以自主合作 的方式理解诗歌内容，品味语言。3 情感态度与价值观 感悟秋天，热爱秋天，体会诗歌优美的意境。二 教学重点 引导学生反复朗读，理解诗歌描绘的思想内容，体...
七年级语文上册4秋天学案新人教版
4.秋天。学习目标 1 把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情。2 揣摩 品味本文优美的语言，体会诗歌优美的意境。3 结合具体语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风。学习重点 难点 1 流利 有感情地朗读课文，感知诗歌内容，把握作者的感情。2 揣摩 品味优美的语言。教学过程 创设情...