第二单元复习题（满分100分）
一、背诵篇目本单元字词 《木兰诗》
二、病句修改（6分）
1、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
修改意见。2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
修改意见。3、他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。
修改意见。三、综合实践活动（17分）
1、以最快的速度写出带“黄河”的词语（包括成语、俗语）三个。
3分）2、以最快的速度背出有关“黄河”的诗句（2句。
2分）3、请列举三首首关于“黄河”的歌曲3分)
4、你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（至少说出三个。）（3分）
5、你知道黄河容易泛滥成灾的主要原因是什么吗？（2分）
6、请你为治理黄河献一计2分）
四、名著阅读（9分）
1、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是这本书是又译为或被誉为我们学过其中的一篇课文叫做本书出了真实了记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出全书充满了对充满了对。
五、仿句（8分）
仿句：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
六、课内阅读(26分)
一）《最后一课》
1、《最后一课》的作者是国作家。体裁是___表达了主题。描写的两个主要人物是和6分）
2、下面的几段语句采用了何种描写（5分）
、语言描写 ｂ、神态描写 c、动作描写 ｄ、心理描写 ｅ、服饰描写 ｆ、环境描写
韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的（ ）
我也不停步，只在心里思量，“又出了什么事啦？”（
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”（
我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（
我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。（
3、韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现3分）
4、“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开‘监狱’大门的钥匙。”中“监狱大门”指的是钥匙”指的是全句的含义是4分）
5、“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。
小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是4分）
6、“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出的气氛。（2分）
7、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”含义是。
2分）七、文言文阅读（34分）
1.解释下列词语。（15分）
策勋十二转（ ）赏赐百千强（ ）愿驰千里足（ ）著我旧时裳（ ）
出郭相扶将万里赴戎机( )愿为市鞍马( )旦辞爷娘去木兰不用尚书郎（ ）木兰当户织（ ）惟闻女叹息（ ）关山度若飞（ ）
对镜帖花黄（ ）
2.解释下列两个句子。（12分）
1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3）将军百战死，壮士十年归。
4)万里赴戎机，关山度若飞。
3.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。（2分）
．木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族哪些优秀品质？（2分）
．本诗是写木兰替父从军的故事，为何略写十年征战生活？请**一下其中的原因。（3分）
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