unit3单元教材分析。
与其他每个单元一样，包括section a, section b和self check。本单元的标题为isthisyour pencil?话题为things inthe classroom.
本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型：is this/that your/her/his pencil? yes,it is.
/no,it isn’t./it’s mine.”“are these your books?
no, they aren’t. they’re hers. ”通过这些句型体会一般疑问句的用法以及形容词性物主代词与名词性物主代词的区别与用法；学习如何写“失物招领”“寻物启事”，倡导“拾金不昧”的精神及价值观。
巩固句型：“how doyou spell pen? p—e—n”通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。
倡导学生保管好自己的学习用品。
单元教材设想。
思路一：本单元的词汇主要是things in the classroom，所以进行词汇教学时，就以实物为主让学生将单词和实物进行结合，一方面容易记住另一方面增加了学习兴趣，知道自己经常用的物品怎样用英语表示。在教pencil, pen, book, eraser,ruler,pencilbox,dictionary,schoolbag等实物名称的单词时，用my/your/his/herpen/book/ruler/pencil等进行操练，既可以巩固单词，又可以让学生练习形容词性物主代词的用法，达到“温故而知新”然后对比形容性物主代词，讲解名词性物主代词的用法。
思路二：第二单元已经学导了this/that，these/those,对本单元的语法教学可先从使用this/that入手，进而用它们进行肯定句式的练习：this is my pen.
that ishispencil.让学生尽可能多地说出这样的句子。然后用同样的方法进行否定句的练习：
thisisn’在此过程中，学生已理解了this/that的用法。接下来，由肯定句转换成一般疑问句is this your pen? is that his pencil?
并顺理成章地得出肯定及否定回答yes, itis. no, itisn’t.以同样的方法讲解these/those来确认物主关系。
思路三：本单元主题是“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习效果。事实表明，如果将真实的语言材料引人学习环境，并与社会的语言活动结合起来，学生的学习效果将是事半功倍的。
也就是说，作为授课的老师，我们要结合所授。
内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。正是基于这一原因，教材围绕着这一主题，为我们精心设计了游戏，同时我们还可以根据本单元的主要句型，将这些游戏扩展，从而达到练习这些重点句型的目的。
思路四：本单元共分为四课时：第一课时（section a la-2c)第二课时(section a 2d-3c)第三课时(section b la-le)
第四课时（section b 2a—self check)
Unit3学案 人教版七年级英语
unit 3 how do you get to school?section a 1a 1c 主备 李瑞良审阅 赵喜梅年级班姓名。学习目标 1 熟记本节单词和短语。2 谈论如何到达某地 学会用how 对交通方式的问答。3 完成1a,1b,1c。学习重难点 学会用how对交通方式的问答。学习过程 一...
人教版七年级英语Unit3复习
unit 3 how do you get to school?重点用法。一。关于how的疑问词。a how do you get to school？i go to school by bus.1 询问 how do does 主语 动词原形 地点名词？how does your father g...
人教版七年级英语上册Unit3短语 句型 知识点总结
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