七年级生物显微镜的使用教学反思

《练习使用显微镜》教学反思。

练习使用显微镜》是七年级生物教材第一单元、第一章、第二节的内容，这节课的重点是学习显微镜的结构和使用。反思这节课的教学背景是：

1、这是学生上的第一节实验课，教师和学生之间的合作还缺少一些默契，所以在实验动手之前，一定要先强调一些原则性问题，比如：在做实验前应先听清教师提出的问题，带着问题去做实验；教师没让动仪器的时候不准动手操作；要在规定的时间内完成任务，等等，从而保证实验课应有的秩序和效率。

2、学生对显微镜充满好奇，对这节课的学习充满期待，所以要让学生提前预习，从而使学生能较好地将好奇心转化为认真学习的动力。

3、这节课的教学内容较多，而且对学生的动手能力也提出了较高的要求。“显微镜的使用”这一教学上的重难点内容的学习，我采取的主要方法是：1、学生对照书中介绍分步学习操作；2、教师作做演示实验强调每一步的注意事项；3、保证人人动手，共同参与。

通过这些措施，大大提高了时间的利用率，学生在看、做的过程中顺利接受了一些学习要求，在自学、互学的过程中，反复巩固学习的效果，在有效的学习时间里保证学习的质量和效果。

教学设计的内容合理，也比较的详细细致。本节课顺利地完成了教学任务：学生能规范操作显微镜并观察到清晰的物像。

本节课不足的地方：绝大多数学生还停留在理论学习层面，而对于动手操作环节还有待加强巩固，在整个教学过程中老师还是牵着学生的鼻子走的时候多，给学生做的铺垫太多，没有结合学情分析，放手让学生自己去解决问题。归根结底都是因为自己的观念还没有解放。

在今后的教学中自己要努力解放自己，树立新的思想观念，提高素质，确切做到以学生为主教师为辅。

七年级生物 显微镜的使用 教学反思